《唱着歌儿去劳动》听课随笔陶老师在这节课上通过让学生有表情、对比的演唱歌曲，使学生体会到不同的音乐情绪。通过参与歌表演，为歌曲伴奏，创编歌词等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，时学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆创造，并体会到成功的快乐。在设计本课时，以猜谜导入，调动学生兴趣，接着让学生参与到厨房的生活中，模拟各种音响，将教学情景生活化，有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是学生现实生活的过程。教学中能做到循序渐进，突破重点和难点，让学生在轻松、愉快的学习中掌握所学知识。通过本课学习，师生产生情感共鸣，学生明辨是非，心里得到健康发展。整节课教学效果还是很不错的，但有些环节之处还要再引起重视，例如：在播放《我有一双勤劳的手》时，老师可加进表演动作，来增加学生的学习兴趣；其次，在最后的教学环节中，显得有些仓促，没有很好的控制教学环节中的时间问题，若是在歌词创编时能多花些时间的话，效果会更好。
