1/24人教版六年级下册语文课内阅读训练（一）（一）阅读《老人与海鸥》回答下面的问题。《老人与海鸥》一○1在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。○2人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。1、第○1段中划线的句子是对老人的描写，从这出描写中可以体会到这时一位的老人。2、用“∽∽∽”画出第○2段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一些你从中体会到了什么？3、用简洁的语言概括第○2段的意思。4、第○2段划线的句子运用了的修辞方法，从中体会到。《老人与海鸥》二意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与2/24他相伴了多少个冬天的“儿女”们⋯⋯过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。1、选文中讲了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？3、文中破折号的作用是，引号的作用是。4、选文第三段中两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？（二）阅读《最后一头战象》回答下面的问题。《最后一头战象》一阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃（lā）圾（jī）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（miè）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、从上面的一段话中摘抄恰当的语句，填在横线上。（1）嘎羧并不是想吃东西，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它。（2）嘎羧见到曾披挂的象鞍后，。3/242、在横线上填上恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。（1）嘎羧见到象鞍后是什么心情？请写出这种表达心情的词语。（2）从最后一句话，可以看出噶所对象鞍很。《最后一头战象》二我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究____（竟竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（）的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲____（壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1．按原文填空。2．从括号中选择正确的字填在横线上。3．根据短文内容回答问题。（1）从“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？__________________________________________________________（2）嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？__________________________________________________________（3）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？__________________________________________________________4．读了这段文字，你有什么感受？（三）阅读《伯牙绝弦》，回答问题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必...
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