AB。本题考查对文本的分析概括能力。B项，概括基本合理，但原文强调“退却有时也很重要”“把握住退却的时机”，B项表述去掉了“有时”，增加了“进”字。C项，表述有误，不是“各自……的最新研究成果”，王元是代表“华罗庚和他自己”。D项，“只有得到国外数学界‘鲁班’的指点与肯定，才能达到‘耍斧头’的最高境界”错。E项，“刻苦自学成才”无中生有。考题一【解析】本题考查对文本内容的理解分析能力。关于“漫”出来的阐述主要在第二段，从题干中我们要注意分解出两点，一是华罗庚为什么要“从解析数论中‘漫’出来”的原因，二是为什么“漫”出来是“华罗庚一生研究数学的得意之笔”，结合第二段的内容，我们不难得出答案。考题一【参考答案】①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行可使他选择的范围越来越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。(意思对即可)考题一【解析】本题考查对文本内容的理解、概括能力。讲述华罗庚数学教学的是文章第三段，在回答本题时，要注意概括既简洁，又全面。考题一【参考答案】①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从薄到厚”、“从厚到薄”的读书方法。(意思答对即可)考题一【解析】本题考查考生探究性阅读能力。做这类题时，不要求面面俱到，只要对自己的观点言之成理即可。回答该题时，对这些熟语的理解要注意结合具体语境来分析。考题一【参考答案】观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，一定要及时改正。考题一【参考答案】观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。考题一【参考答案】观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”。②赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”。③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。考题一【解析】本题考查对文本重要内容和结构的分析鉴赏能力。传记类文章分析某些语句的作用，一般要考虑它在结构思路上的作用，在表现主人公方面的作用。考题二【参考答案】①这段对话交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华的原委；②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学的严谨和学养的深厚；③梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就作出了铺垫。考题二【解析】本题考查对传记主人公的形象的分析鉴赏能力。概括人物形象要善于抓形象的特点，人物特点既有外在的也有内在的，本题只要能从这两方面入手，就能较全面地把握住陈寅恪是个什么样的人。考题二【参考答案】①陈寅恪富有诗人气质，是一个纯正的学者；②陈寅恪治学严谨，在教学中勤勉认真，堪称学生的楷模；③陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜；④陈寅恪为人多情重义，对友朋情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力；⑤陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀。考题二【解析】本题考查学生对文本主旨的探究性阅读能力。本题先得抓住陈寅恪的文化成就有哪些，然后再看他的文化成就对中国文化的作用。考题二【参考答案】①陈寅恪在中国历史学术、文化方面所进行的深刻探究，都是卓尔不群的，创造出至高的成就和辉煌的业绩。②他在学术研究中表现出“独立之精神，自由之思想”。③他表现出拯救民族文化的强烈的使命感，体现了中华民族的文化精神。④作为一代大师，陈寅恪为海内外学人树立了一个高峻的标格。考题二BD。本题考查对传记内容的分析概括能力。B.“抵制输入和汲取外国文化”错。D.没有“心理描写”。考题二【考查要点】1．传记的有关知识。...
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