小班美术活动小兔吃萝卜广州市白云区人和幼儿园王红霞幼儿发展情况分析：小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、做棒棒糖等，在此基础上我结合小班孩子的特点精心设计了这一活动。活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。2、尝试用搓泥的方法做萝卜，感受泥工活动的乐趣。活动准备：彩泥、泥工板、绿色卡纸、小塑料棍、实物:胡萝卜一棵等,另:贺卡、请柬各一张。重点难点：愿意使用辅助材料。活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。小兔子发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么?(胡萝卜）3、讨论:说说胡萝卜的颜色、形状是什么样的？（并出示实物:胡萝卜）4、学做萝卜；①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。活动反思：幼儿在活动中思维很活跃，我采用了孩子喜欢的动物（小兔）、有过生活经验的“过生日、送礼物”等情景引入课题，当出示了我做的一根“红萝卜”时，孩子表现相当活跃，说出了很多很多相似的物品。经过大家的描述，当孩子自己操作是时，作品内容也就异彩纷呈，相当丰富。但看似简单的搓的技能，绝大多数孩子只能完成粗糙的作品，表面极不光滑，即使这样孩子还是迫不及待的炫耀自己的成果。不管怎样，孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与，也就体现了教学的价值。〔幼儿园评析意见〕教师能根据孩子的兴趣选择泥工《小兔吃萝卜》，对于活动把握很好，活动主角形象鲜明，适合小班现阶段幼儿的发展和创造水平；教师在组织活动中，教态自然、亲切，语言简练；活动的目标明确，重点突出；教师教学组织能力强，各个环节过渡自然，动静交替。能根据幼儿爱动、好玩的年龄特点，巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自主参与的机会。活动环节清晰，过程流畅自然，教师与孩子有良好的互动，方法的运用上也是适合小班孩子的学习能力。能以游戏和情景将教与学有机的结合起来，孩子们兴趣很高。所以，在活动中，孩子们能非常积极主动地投入到活动中去。
VIP
