第19课不自由，毋宁死第1课时目标定位1．了解演讲的时代背景。2．把握文章的论证思路。3．品味排比、呼告、设问、反问等修辞手法和感叹句、长短句交错使用的作用。4．理解“不自由，毋宁死”的深刻内涵。基础精练1．为下列词语中加点的字注音①钦．佩()②桎梏．．()③沉湎．()④相称．()⑤同胞．()⑥枉．然()⑦单薄．()⑧赐．予()⑨铿锵．．()⑩缄．口不语()qīnzhìɡùmiǎnchènbāowǎnɡbócìkēnɡqiānɡjiān2．为下列各组字组词①佩()珮()②陷()馅()③缈()渺()④缴()檄()⑤湎()缅()腼()⑥赢()嬴()羸()⑦侮()污()诬()⑧剔()赐()惕()⑨疆()缰()僵()佩服玉珮陷阱肉馅缥缈渺小缴获檄文沉湎缅怀腼腆输赢姓嬴羸弱轻侮玷污诬蔑赏赐剔透警惕边疆缰绳僵硬3．解释下列词语的含义①沉湎：②枉然：③轻侮：④截然不同：⑤充耳不闻：⑥所作所为：⑦诉诸武力：⑧虚无缥缈：⑨袖手旁观：沉溺。徒然，得不到任何收获；白费力气。轻蔑侮辱。形容界限分明，像割断一样。塞住耳朵不听，形容不愿听取别人所做的事。诉之于武力，即通过武力解决问题。形容虚幻渺茫、不可捉摸或不可靠。虚无，虚幻。缥缈，时隐时现、若有若无的样子。把手缩在袖子里在旁观看。比喻置身事外或不协助别人。的意见。4．选择最恰当的词语填空①________去年江水泛滥的教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A．基于B．鉴于解析这两个词都是介词，不同之处是：“鉴于”含有看到、考虑到的意思，如“鉴于上次比赛中各自为阵的教训，我不赞成他当队长”；“基于”主要表示前提、根据，如“基于上述理由，我不选他当班长”。B②为保障公安机关及其警察依法履行治安管理职责，该法________了公安机关更多的权限和手段。A．赋与B．付与解析二者都有交给的意思，但“赋予”指交给重大的任务、使命。“付与”指拿出，交给钱财。A③今后我们开会讨论问题，不能搞一言堂，而应________，这样才能集思广益。A．各抒己见B．畅所欲言解析“各抒己见”，各自发表自己的意见或见解。如：“与会代表各抒己见，气氛颇为热烈。”“畅所欲言”，说话无所顾忌，没有约束。两者都可以表示将心里的话说出来，但“各抒己见”的对象通常是较多的人，“畅所欲言”偏重于说话尽情，对象可多可少。A④面对歪风邪气，我们不应________，而应爱憎分明。A．缄口不语B．噤若寒蝉解析“缄口不语”，闭着嘴不说话。“噤若寒蝉”，不作声，像深秋的知了一样，形容有顾虑而不敢说话。A⑤泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是________者，也怕不容易做。A．坚苦卓绝B．艰苦卓绝解析“艰苦卓绝”，形容斗争十分艰难困苦，超出寻常。如“共产党人经过艰苦卓绝的斗争，终于建立了新中国”。“坚苦卓绝”，在艰难困苦中坚忍刻苦的精神超越寻常。坚苦，坚忍刻苦。卓绝，极不平常。两个成语，前者强调斗争条件、环境恶劣，后者强调奋斗的精神不同寻常。A⑥对这些腐败现象，我们不能________。A．熟视无睹B．视而不见解析两者都有对某种现象不关心、不过问的意思。“视而不见”指睁着眼睛看着，却装着没有看见，侧重于不注意、不关心，看见了跟没看见一样，语气较轻；“熟视无睹”指虽然经常看到，还跟没看到一样，语气较重。另外，“视而不见”中间可以添加“视”的对象。A文本互动一、初步感知1．这次演讲的场合是弗吉尼亚州议会，演讲的对象是州议员，那么这次演讲的目的是什么？答案演讲的目的是让人们丢掉幻想，准备战斗。2．全文除开头的称呼语外，共五个自然段，按引言、正文、结论可分为三部分。试概括各部分的内容。答案第一部分(第1自然段)：事关国家存亡，应各抒己见，不能缄口不语。第二部分(2～4自然段)：驳斥错误，呼吁诉诸武力，夺取自由独立。第三部分(第5自然段)：号召众人正视现实，投入战斗，喊出“不自由，毋宁死”的口号。3．为了使议员们接受自己的主张，争取各方面的理解和支持，亨利在演讲时采取了什么策略？答案亨利采取了后发制人、逐层推进的策略。具体如下：钦敬——不能沉湎于幻觉——正视历史与现实——战争不...
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