第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是()A．脊．背(jí)嚼．烂(jiáo)默契．(qì)广袤无垠(yín)B．轻盈(yínɡ)聒．噪(ɡuō)潜．水(qiǎn)璀璨．夺目(càn)C．脚趾．(zhǐ)脚踝．(huái)跳跃(yuè)自我娱乐(yú)D．舀．水(yǎo)汲．取(xī)尾鳍．(qí)悄．然无声(qiǎo)解析A项“脊”应读为“jǐ”。B项“潜”应读为“qián”。D项“汲”应读为“jí”。答案C2．下列各项中，字形全部正确的一项是()A．隐蔽缅甸神密莫测众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．天赋锻炼各执己见兴高彩烈D．陡峭嬉闹冰雪消融得意洋洋解析A项“密”应为“秘”。B项“撕”应为“厮”。C项“彩”应为“采”。D3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地________起来。③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，________未来动物社会中将要结成的各种关系。④________对幼小动物________成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。A．调节结合熟悉无论/和B．调剂结合熟悉无论/还是C．调节组合熟习无论/和D．调剂组合熟习无论/还是解析“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选。结合：人或事物间发生密切联系。组合：组织成为整体。根据第(2)句句意，“结合”更恰当些。第(3)句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，搭配的应该是“还是”而不能用“和”。答案B4．下列加点的成语使用不正确的一项是()A．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子俯拾皆是．．．．。B．通过自得其乐．．．．的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。C．每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋．．．．地“驶”向海岸。D．研究者们各执己见．．．．，众说纷纭。解析A项应用“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。答案A二、文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成5～8题。在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗？在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后，这些巨大的海兽又会潜回去，重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢？动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！并不是童话故事中拟人化的“游戏”，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。5．游戏的种类有哪些？叶猴在玩的是什么游戏？(4分)答案研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。此时的叶猴在玩的是“战斗游戏”。6．为什么“它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树...
