大班舞蹈：筷子舞活动目标：1.在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞“筷子舞”。2.通过使用道具，尝试探索“筷子舞”的舞蹈动作。3.表现舞蹈欢快、热烈的情绪。活动准备：1.活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。2.每人一幅筷子（两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带），幼儿腰扎红腰带。活动过程：1.跟随音乐拍手。（让孩子感受音乐的节奏，体验音乐欢乐、喜庆的情绪）2.学习舞蹈动作。（1）自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作（预备动作）。（在感受音乐的基础上，给孩子自主地创编的机会）（2）探索在身体不同位置敲击筷子的动作。（让孩子们自由地尝试，探索在身体不同位置敲击筷子的可能性）师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？（3）和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。（教师在对孩子们所创编的舞蹈动作进行整理、加工以及艺术提升的基础上固定下舞蹈动作）（4）看两位教师完整示范（1）--（16）小节的舞蹈动作。（5）男、女小朋友分别学习（1）--（16）小节的舞蹈动作。（6）站成双圈（女内、男外），完整地跳（1）--（16）小节的舞蹈动作。（教师指导孩子们练习，让孩子们熟悉前半段的舞蹈动作。（7）听（17）--（24）小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。（8）学做（17）--（24）小节舞蹈动作。3.完整地跳双圈集体舞。（1）第一、第二遍注意动作合拍。（在孩子们对舞蹈动作不太熟悉的时候，教师放慢速度哼唱音乐的旋律，对孩子们提出合拍的要求）。（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。（当孩子们对舞蹈动作逐步熟悉以后，教师对孩子们提出有表情的要求，提升孩子们的舞蹈表现力，增进孩子们的审美享受）大班舞蹈《筷子舞》活动反思本节活动的目标是：1.在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞“筷子舞”。2.通过使用道具，尝试探索“筷子舞”的舞蹈动作。3.表现舞蹈欢快、热烈的情绪。本次活动选材好，幼儿颇感兴趣。幼儿在活动中既动手又得到了动作的锻炼，特别是幼儿在捆扎废旧筷子的过程，体现出了同伴之间的协助和关心的集体精神。活动中应注意幼儿的活动量，时间稍微长了一点，应注意在最后用筷子搭成一座小桥幼儿走过小桥，来到草地上休息，放松活动，动静的目的也达到了。
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