六月、可乐教学目标：让孩子懂得写诗也可以用排比的手法。让孩子明白“六月”是属于他们的日子，六月里有他们快乐，有他们的梦想。教学过程：一．导入同学们，还记得你们的节日吗？对了，是“六一儿童节”。在那一天，你们都会玩些什么呢？回忆“六一”带给自己的美好回忆六月，也因为“六一”而更加的美丽。二、学习《六月》1、指名读2、六月美在哪里？用诗歌中的句子说一说。3、用你的朗读表现六月的美4、六月还美在哪呢？六月，可乐也来凑热闹了。你们瞧——三、学习《可乐》1、师范读2、自由读3、你读出了一个怎样的“可乐”？4、一个平平常常的题材，因为写得真切，传神，就给我们带来了意想不到的惊喜。5、齐读四、回忆生活中让你感触深厚的事物，用诗歌来表达老小人教学目标：教育学生只要拥有一颗童心，就能变得更快乐，更诗意。教学过程：一、回忆上周学习的两首童诗今天老师给大伙带来一个老小人，他到底是谁呢？二、学习《老小人》1、自由读2、指名读3、老小人是谁？4、他喜欢什么？5、你学过他的诗歌吗？“太阳公公抽了一支烟，吐出了，满天的乌云。”“老师第一次点名，我‘到’的特别响，好让老师，把一个响亮的名字，记在心上。”“小时候，我出门，总是跟在，妈妈的后面。长大了，我背着书包，一直蹦在，妈妈的前面。”在中国文学史上，唐代诗人陆游是作诗最多者，为9300首。如今，诗人圣野也已作诗万首，可谓当今之最。圣野的儿童诗，取之鲜活的生活，因而生动、有趣。“叫蝈蝈写了一晚上的诗，蝈蝈蝈、蝈蝈蝈，诗的名字叫睡不着。”“小兴禹告诉我，他有三只眼，原来他还有一只肚脐眼。”“外婆问扎扎：几岁？扎扎说：两岁！外婆问扎扎：舅舅几岁？扎扎说：两岁！外婆问扎扎：外公几岁？扎扎说：两岁！扎扎的眼睛里，看见了一个没大没小、没高没矮的两岁的世界”……这一首首诗，洗尽铅华，洋溢童趣，让人忍俊不禁。三、学习《笑了》1、指名读2、自由读3、在你眼中，笑了，是因为什么呢？四、创作《笑了》
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