勾践灭吴《国语》教学重点教学过程课堂小结巩固练习《国语》简介左丘明，春秋末年鲁国人。中国第一部国别体史书。中国最大的国别体史书：《战国策》，西汉刘向编订。《国语》分为八个部分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》。教学重点重点：1.理解课文的思想内容，分析勾践灭吴原因。2.掌握重点词语（知、复、既、劝、遂、当）的含义及用法和重要句式。3.培养学生独立阅读，自主学习的能力。课时：两课时。思路：概括情节，整体把握—重点研讨，深入理解—小结、检测，巩固强化。教学过程之一一、答疑，解决自读时翻译课文遇到的难点。二、根据理解，概括全文的主要内容：1段：文种献策2段：越国求和3段：勾践臣服4段：准备复仇5段：国民请战6段：三战灭吴教学过程之二三、结合课文，思考、讨论以下问题：1.文种是怎样论述为政必须“求谋臣”的道理的？2.对于越国求和，伍子胥和伯否各是什么态度？为什么？3.为了复国，勾践对外对内采取了那些措施？收到了怎样的效果？4.越国伐吴时，国人为什么“皆劝”？越国终能灭吴的根本原因是什么？课堂小结本文叙述勾践灭吴的经过。勾践在对吴作战失败后，兵困会稽山，已是穷途末路，但勾践虚心采纳贤臣文种的建议，对外向吴国求和，“卑事夫差”，假装臣服，以保全越国江山；对内采取了鼓励生育、减免赋税、招贤纳士等富国强兵的措施，并且深入民间，与百姓同甘共苦，获得百姓的拥护和爱戴，全国上下万众一心、同仇敌忾，经过十年的精心准备，一举消灭了吴国，一雪前耻。（清代蒲松龄）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”巩固练习一、在理解内容的基础上，熟读课文。二、自我检测：完成课后练习二，先翻译句子，再辨析词义。掌握文言词语（知、复、既、劝、遂、当）的含义及用法。三、课后作业：完成课后练习三。
