A。本题考查对文段中重要词句的理解能力。文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”,选项中“并没有深刻含意”错。考题一C。本题考查对文中重要内容的理解、对重要信息的整合归纳能力。子展的意思是“晋侯纵然有理由,但‘人言可畏’,别人看来总是为了一个叛臣”。考题一B。本题考查对文中内容进行理解评价、推断的能力。文中说“庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶级的耳中”,这一些作品不一定被收入诗三百篇中,但都有曲调。考题一C。答非所问,不属于对虚假报道的理解。本题考查对原文内容的理解和相关信息的归纳整合。考题二D。是作者的推测和分析,不是项羽想到的。本题考查对原文重要内容的理解。考题二D。“四面楚歌、霸王别姬、项羽突围、乌江自刎都是不符合历史事实”的说法错,事件有可能是“实”,但报道有误。本题考查对文章内容的分析评价。考题二D。作者的推测和分析,不是项羽想到的。本题考查对原文重要内容的理解。考题二论述类文本是指研究各种社会科学的文章,包括政治学、经济学、历史学、教育学、语言学、美学、考古学等,从选文看,高考论述类选文往往富于时代气息和文化内涵,其内容往往覆盖了古文化(考古)、文章学、文艺鉴赏、书画、道德观念、社会伦理、语言与写作、音乐、教育等诸多方面,涉及学科门类齐全。但从表达方式上看,都是以议论为主,直接阐释事物的道理,表达一定的见解和主张。论述类文本考查以前基本上都是三个选择题,一题考重要概念的理解,一题考重要信息的筛选整合,一题考重要观点的想象推断。我们预计,今后的考题将逐渐向考查“分析文章的结构,把握文章的思路”和“分析概括作者在文中的观点态度”等方面扩展。考查题型不会发生多大变化,还是以选择题为主,顶多会有一个主观题。一、论述类文章的复习方法一、论述类文章的复习方法1.适当进行考场读文训练。让考生力争在两三分钟内能够把握文章的基本话题、每段的大意、文章的思路和重要观点。要形成正确的“考场阅读”意识,养成正确的考场读文习惯。2.明确训练重点。论述类文章的阅读,主要是信息阅读,主要考查的是理解、分析综合能力,复习时要把着力点放在把握文章的内容上,可以重点从把握思路、分析结构、抓准观点、概括层意、明确观点与材料关系这五方面进行训练。3.可以利用课本中的议论文,做一些还原作者推理过程的练习,养成追寻思路、把握文章逻辑的习惯。4.强化审题意识。认真读题,逐字逐句地把握题目的含义,了解命题特点,揣摩命题意图。5.重视思维习惯的训练。论述类文章的答题,思维习惯很重要。信息阅读和理解性阅读,考查的是一种常规思维,是一种聚合思维,要考虑的是一种必然性。一些喜欢钻牛角尖的考生,常常以偶然代替必然,以个人偏激的思维代替常规思维,这样容易失分,要引起警惕。6.重视阅读心理训练。一是防止心浮气躁。论述类文章,内容多是学术界的新成果、新视点,对于中学生来说,内容可能艰深枯燥,有时读两三遍还不知所云,所以学生很容易心浮气躁。如果有了沉下心来阅读的心理素质,复习就成功了一半。二是消除畏难情绪。畏难情绪是解答主观阅读题时最常见的心理障碍。高考题的难度在0.5~0.6之间,一般程度的题目考生回答正确的可能性都在60%以上。7.规范答题习惯。从读文习惯、答题步骤、思维习惯、表述方式等方面,从严训练。8.熟知文体知识。熟知该类文章的文体知识,尤其是熟知论点、论据、论证(论证方法、论证结构、论证思路)及其在这类文章中的作用,对考生迅速读懂该类文章,准确答题都具有非常重要的作用。以往的高考这类文章只考选择题,涉及的文体知识不多;最近几年高考中这类文章考主观题的可能性越来越大,往往会涉及论证方法、论证结构及其在文中的作用,如不熟知这些文体知识,答题时就可能不得要点。二、论述类文章阅读答题的基本原则1.已知求解原则。要形成已知求解意识和坐标意识:语文阅读也是由已知...