第四节筛选文中信息、分析综合一、筛选文中的信息“筛选文中的信息”是文言文阅读分析综合能力考查的重点之一，它在文言文阅读中起到承前(理解)启后(分析)的过渡作用。该考点往往出现在文言文阅读考查的最后两题中，难度较大。筛选文中的信息包括两个方面：一是能够筛选出与题目相关的语句，二是能够对照材料辨别题目中信息的正误。这里所说的“信息”是指符合题目要求，具有某些特定含义的文言词语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通试题所提供的文言文材料。这种对信息的筛选和整合，最常见的是定向考查，即挑选若干文句分别编组，要求找出全部说明某个问题的一组，除此之外，还采取以对某一问题直接提问的方式。(2010年高考安徽卷)阅读下面的文言文，完成文后的题目。贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚①太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐②奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧③钦其节俭，乃以竹屏风、絺绤④之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国之事，护皆与祥参谋。武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥曰景。(选自《周书·贺兰祥传》，有删改)【注】①尚：指娶公主为妻。②解褐：指脱去布衣担任官职。③詧(chá)：人名。④絺绤(chīxì)：葛布的统称。以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是()①随机抚纳，咸得其欢心②亲巡境内，观政得失③乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶！”④命所在收葬之⑤难违其意，取而付诸所司⑥修造富平堰，开渠引水A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑤D．②③⑥【解析】①是说远近蛮夷归附，这是对贺兰祥惠民业绩的最好说明。②是贺兰祥巡察政务得失的行为，不是业绩。③是贺兰祥的为政主张，不是业绩。④与原文中“即日澍雨”一起表现出贺兰祥命人收葬骸骨后上天降雨，这是古人所认为的感动天地的做法，也是旧时对官员政绩考核的重要内容，因此④也表现了贺兰祥的惠民业绩。⑤是说他清正俭素。⑥说他修建富平堰，引水惠民。【答案】B【参考译文】贺兰祥字盛乐。他的祖先与北魏一同兴起，他的后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的，最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年少时就很有名气，被乡里人看重。他娶北周太祖(宇文泰)的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁时父亲去世，他成了孤儿，为父亲守丧符合礼仪。他在舅舅家长大，特别受到周太祖的喜爱。虽然在军旅中，周太祖却不断多方聘请儒生教贺兰祥学习典籍。周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使者接他们到身边来。十七岁时，开始担任官职，任奉朝请，加封为威烈将军。贺兰祥年少时就很有胆气，立志要建立功业。不久就被提升为都督，一...
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