课件说明•此课件出于公开课设计考虑，分为字词句的梳理和内容的理解两部分，各一课时。在日常教学中不太易操作，应将两课时的内容结合起来讲为好。•请各位斟酌取舍。周杰伦·兰亭序兰亭临帖行书如行云流水月下门推心细如你脚步碎忙不迭千年碑易拓却难拓你的美真迹绝真心能给谁牧笛横吹黄酒小菜有几碟夕阳余晖如你的羞怯似醉摹本易写而墨香不退与你共留余味一行朱砂到底圈了谁无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解弹指岁月倾城顷刻间烟灭青石板街回眸一笑你婉约恨了没你摇头轻叹谁让你蹙秀眉而深闺徒留胭脂味人雁南飞转身一瞥你噙泪掬一把月手揽回忆怎么睡又怎么会心事密缝绣花鞋针针怨怼若花怨蝶你会怨着谁无关风月我题序等你回悬笔一绝那岸边浪千叠情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解无关风月我题序等你回手书无愧无惧人间是非雨打蕉叶又潇潇了几夜我等春雷来提醒你爱谁兰亭集序兰亭集序王羲之天下第一行书“飘若浮云矫若惊龙”五十一岁的王羲之，用蚕茧纸、鼠须笔，兴乐而书，完成一篇“兴于诗叙”的妙文。手稿凡二十八行，三百二十四字，写得既遒媚，又飘逸，各个字势纵横变化，如花乱飞，但转左侧右，无一处相抵触，好比以线穿珠，大小参差而不失其重心，特别是“之”字写了二十多个不同的样子，达到艺术的多样与统一。王羲之相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为“飘若浮云、矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。东晋书法家、文学家，字逸少。为官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2卷。《世说新语·雅量》：“郗(chī)太傅在京口，遣门生与王丞相（王导）书，求女婿。丞相语郗信：‘君往东厢，任意选之。’门生归白郗曰：‘王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一郎，在东床上坦腹卧，如不闻。’郗公云：‘此正好。’访之，乃是逸少，因嫁女与焉。”“东床快婿”《晋书《晋书··王羲之传》：王羲之传》：““羲之尝在聚山，见一老姥持六角羲之尝在聚山，见一老姥持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。老姥愠色，因谓姥曰：“但言是王右老姥愠色，因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪？’姥如其言，人军书，以求百钱邪？’姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。”而不答。”何法盛《晋中兴书》：“山阴道士养群鹅，羲之意甚悦。道士云：‘为写《黄庭经》，当举群相赠。’乃为写讫，笼鹅而归。”王羲之曾写《黄庭经》，换取山阴道士的好鹅。按《晋书·王羲之传》说王羲之写的是《道德经》。“以字换鹅”““君民碑”君民碑”““父子碑”父子碑”““祖孙碑”祖孙碑”————兰亭三绝兰亭三绝过鹅池边的三过鹅池边的三折石桥，绕过土折石桥，绕过土阜，便到了小阜，便到了小兰亭。亭内有石兰亭。亭内有石碑一块，上刻碑一块，上刻“兰亭”二字，“兰亭”二字，为清康熙帝的手为清康熙帝的手书。此碑字经无书。此碑字经无数游览者．抚数游览者．抚摸而稍平，因此摸而稍平，因此这碑被称为“君这碑被称为“君民碑”。民碑”。文革中，兰亭遭到了破坏，此碑被砸成三截。虽经修补，仍可见破损痕迹，其中“兰”字缺尾，“亭”字缺头，但古韵犹存。君民碑君民碑相传王羲之相传王羲之当年在会稽做官，一当年在会稽做官，一天正当他兴致勃勃在天正当他兴致勃勃在书书写“鹅池”两字写“鹅池”两字时，刚写完“鹅”字，时，刚写完“鹅”字，皇帝圣旨送到，他只皇帝圣旨送到，他只好搁笔去跪接圣旨，好搁笔去跪接圣旨...
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