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高一语文胡同文化教学课件 人教版 课件VIP专享VIP免费

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胡胡同同文文化化汪汪曾曾祺祺第十二中学一提到首都北京,你会想到什么?中关村生命科学园区所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一中综合体。——英•泰勒《原始文化》“文化”从广义来说,指人类社会历史实践过程中的创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说,指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。——《辞海》汪曾祺(1920~1998),江苏高邮人,作家。1939年考入西南职大中国文学系。此后,当过教师、编辑等。不平凡的生活经历,使之对社会、对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉,经他的描述,那一方水土中鲜明的特色的生活,就像一幅幅立体感强的油画,展现在读者的面前,使人难以忘怀,起人有“短篇圣手”之称,代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。我对民间文学是很有感情的。民间故事丰富的想象和农民式的幽默,民歌的比喻新鲜和韵律的精巧使我惊奇不已。——汪曾祺《自报家门》听朗读,想想本文是从哪几方面来写北京胡同的特点的?形态:方方正正来源:意蕴丰富数量:多功能:网络和四合院一体环境:安静胡同特点:概括胡同文化的特点是什么?并谈谈在胡同文化的众多特点里自己喜欢哪一点,不喜欢那一点,为什么?“安土重迁”“处街坊”——封闭“有窝头,就知足了”——满足“置身事外,冷眼旁观”——袖手“安分守己,逆来顺受”——忍安文章的最后三段表现了作者怎样的感情?结合序的特点想想本文与摄影集《胡同之没》的联系。作者批判反思了封闭性市民文化。他知道在时代大潮下,这种文化必然要衰弱下去,遭到淘汰。他知道这是下层平民的文化、旧时代的文化、跟不上时代步伐的文化、无力抗争的文化,但他还是怀着伤感的情绪的。作业:1.完成相关的课后练习。2.课外阅读汪曾祺的《受戒》等代表作,进一步体会其语言特色。

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