---[英]温斯顿•丘吉尔1.默读课文，把握文章的内容、情节。2．梳理文章结构，揣摩文中重要语句，领会其中蕴含的深刻意蕴。3.学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。温斯顿·丘吉尔（1874—1965），英国著名的政治家、演说家、作家，1953年诺贝尔文学奖得主，获奖作品《不需要战争》，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度担任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。著有《第二次世界大战回忆录》、《英语民族史》等。写作背景本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。1、给下列红色的字词注音：萤火虫（）冷漠（）遗憾（）辛辣（）停滞（）威慑（）锡兵（）荣耀（）尴尬（）宽宏大量（）朗读课文，扫清字词障碍。yíngmòhànlàzhìshèxīyàogāngàhóng2、积累、理解、识记下列词语•积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、着实独具慧眼(dújùhuìyǎn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。•停滞不前tíngzhìbùqián:滞：滞留。停止下来，不继续前进。毫无例外：指全部如此，没有例外。整装待发zhěngzhuāngdàifā：整理好行装，等待出发。1、说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？2、梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，完成课后练习一。默读课文，整体感知1.说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？第一件事:入学考试第二件事:学习英语第三件事:征兵考试第四件事:军旅生涯主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试一个也打不上来，进哈罗公学上学“我”干瞪眼没办法，对校长尊敬学习英语“我”获得了比那些聪明的学生更多的优势“我”一点也不觉得自己比他们差，坦然乐观征兵考试绘出新西兰地图，通过了军队的征兵考试出人意料，觉得也是碰巧遇到了好运军旅生涯喜欢军事游戏，觉得统领一支部队一定很光彩充满信心，努力去探索、实践和学习第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。1、“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？3、他在哈罗公学求学的三个收获是？4、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态...
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