三一文库（www.31doc.com）/总结报告/工作计划社区服务活动方案活动主题：去除街道乱写乱画指导教师：邱红梅国献泉郭希才张秀凤地点：河沟村班级：河沟小学三、四、五年级学生。一、活动主题的提出：在我们身边有许多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响周边的环境。为次我们决定去除我们周边的乱写乱画现象。教师决定带领学生到河沟村开展去除乱写乱画的活动。二、活动具体目的：通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相协助、团结合作、共同进步。理解科学探究的普通过程，获得亲身探究的体验，通过多个方式的研究性学习活动，使学生理解“乱写乱画”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村去除乱写乱画的活动。1、学会分析问题、探索研究的办法。2、树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、培养学生收集有关信息，对信息进行整顿和运用的能力。三、活动实施的具体过程：（一）准备阶段构成研究小组，一起讨论活动方案，有关知识准备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动成果，激发小构组员参加活动的主动性和主动性。（二）行动阶段1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，回绝乱写乱画。2、我们把所收集的多个资料以小报的形式向周边的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。3、我们运用美术爱好小组的优势，绘画我美丽的家乡。4、我们广泛发动学生出策划策，征集去除“乱写乱画”的金点子。（三）反思阶段：对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。四、活动规定：1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组规定，准时按质完毕任务。2、学生对所调查的内容进行统计。3、懂得学生对研究的状况进行随笔统计，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。五、活动总结惟有相信学生，真心地为他们营造呈现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋习我们生活的冲击，使我们从小认识到环保的重要性。【范例】一、活动目的：根据新课程改革规定，为增进学生走向社会、接触社会、理解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活泼，更含有教育性，培养学生热心为学校，为同窗服务的精神，引导队员能从身边小事做起，从做一件好事开始，养成良好的行为习惯。二、活动主体：全体六年级学生。三、活动时间：20XX年3月8日至6月13日。四、活动形式和规定：1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开展社区服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。2、各活动小队的队长带领队员亲密合作，自主开展社区服务活动。在活动中同窗们故意识地锻炼了各方面的能力。队长，负责本队学生参加活动的分工和考核记载。公益小队队员根据活动状况如实地填写好活动评分表，不得弄虚作假。1233、以学生活动小队为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。五、活动内容：1、宣传发动，举办一次“服务社区，公益劳动”为主题的动员课。2．将学生按个人意向和具体状况拟定活动的内容，重要分为家政服务、公共区域劳动、绿化保护、环境卫生、社会宣传等方面，定时开展活动。3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。4、组织六年级部学生，在老师的监护下，走进街头、社区去除垃圾广告，消除不规范的语言文字等。5、公益小队队员巡视校园各区域的卫生的保持状况，维持好课间学生纪律，指导学生停放单车，自觉为学校、为同窗做好事，做实事（如：自觉去捡校园里、校道及草坪垃圾；制止并教育违反纪律的同窗；上课前和放学后派学生看守垃圾池；修理公物；清扫厕所；协...
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