歇马be1f0ae4-f58f-474b-8520-9840912dfd37.doc先学后教师生合作训练拓展七年级下学期统计调查（一）教学案（1课时）课题：统计调查班级：七（1）设计人：陈家娥审核人：自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-1-学习目标：1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.教学流程：学生活动教师活动一、自主预习1.如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？2.如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（）（只选一个）A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理G．生物3．整理数据科目划记人数百分比A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理G．生物4．描述数据描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。1）条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如：—智慧引领—问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分。扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形。注意：各部分的圆心角之和可能与360o有一定的误差。全面调查的意义在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表歇马be1f0ae4-f58f-474b-8520-9840912dfd37.doc先学后教师生合作训练拓展自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-2-2）扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如：制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o,如语文所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。利用表和图分析到了喜爱学科的情况。在这个调查中，全班同学是要考查的对象。考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）二、自信展示1、下列调查工作需采用普查方式的是（）(A)环保部门对长江某段水域的水污染情况的调查；(B)电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查；(C)质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查；(D)企业在给职工做工作服前进行的尺寸大小的调查.2、考察全体对象的调查我们常把它称为调查；考察部分对象的调查称为调查.3、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用图；要显示数据的分布情况，应采用图.4、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是.三、自我提高1、进行数据的调查收集，一般可分为以下六个步骤，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是（用字母按顺序写出即可）A、明确调查问题；B、记录结果；C、得出结论；D、确定调查对象；E、展开调查；F、选择调查方法。2、某校八年级（1）班为了了解同学们一天零花钱的消费情况，对本班同学开展了调查，将同学一周的零花钱以2元为组距，绘制如图的频率分布直方图，已知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1.（1）若该班有48人，则零花钱用最多的是第组，有人；语文20%数学25%语文数学外语物理政治历史地理生物05101520人数学科类别钱数(元)人数12108642歇马be1f0ae4-f58f-474b-8520-9840912dfd37.doc先学后教师生合作训练拓展七年级下学期统计调查（二）教学案（1课时）课题：统计调查班级：七（1）设计人：审核人：自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-3-（2）零花钱在8元以上的共有人；（3）若每组的平均消费按最大值计算，则该班同学的日平均消费额是元（精确到0.1元）3、图是根据某市1999...
