义务教育课程标准实验教科书这里的世界真精彩！……单位:卧龙区陆营镇第二中心小学作者:杨景丽一双手我握过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。1988年5月，小兴安岭上的雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人肩镐上山造林了。我去岭区的乌马河林业局采访，在林场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再握到它，就能马上说出，那是张迎善的手。我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！我本能地想抽回手，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。我低下头去看。翻过来看守心，掉过去看手背。整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。“指关节缠线做什么？”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。”“你一天能栽多少棵树？”“一千多棵。”一天栽一千多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢……这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。“你等着。”我边说边去屋里取来米尺。我回来时，他仍在那儿伸着手(保持和我握手的姿势)。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2。5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造树33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……请同学们认真读下列这些字，好吗？xīnsōnliǎochāɡɡ忪惺岔燎请同学们认真读这些字，观察这些字的结构，好吗？jūnchěnzàoɡ均逞皂jiǎnqiětú茧且涂cuōjiǎnzhānɡɡ搓奖章请掌握新词惺忪均不曾得逞岔河老茧黑且深搓了涂手油火燎燎奖章请注意：张迎善的手的特点。★活像是半截老松木！★那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。★整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。★一个手指似三节老干蘑。★左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。★长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一大号大手。请注意：张迎善的手的特点。●栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵树苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。●一天栽一千多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！张迎善的手为什么变得这么样？这双手让张迎善取得了哪些成就？◆已经栽树26万多棵。◆仅在1981年至1985年间就造树33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。◆生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。◆让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。◆使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。提出问题，升华情感。▓通过这双手，你认为张迎善是一个什么样的人？▓学了这篇课文，你有什么收获？▲请同学们练习写《一双手》的读后感。▲请同学们认真观察亲人的手，以《我机辅的手》为题，写一篇小习作。（任选一题）一、说教材（一）、说教材的地位和作用《一双手》是四年级第四单元的第二篇课文，文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇特的手的描写，透射出这位普通劳动者为绿化...
