S版课标实验语文教科书五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计资阳市雁江二小刘德英教材教学简析《狼牙山五壮士》是S版小学语文五年级下册的一篇课文。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文是按照事情发展的顺序记叙的。这是一篇以“革命传统教育”为主题的课文,根据课文训练的重点和学生的实际,本课的教学目标确定为：1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、德育目标；感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3、能力目标：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。这篇课文针对的是小学五年级的学生，识字已不再是他们的重点，而应转到理解课文、朗读感悟上来。要让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情当中来。而他们原来都属于中年级的学生，在理解课文方面不要求重点掌握，主要从识字、词语、句子方面重点把握，现在突然转到理解课文上来，学生一时间还难以适应，于是，我让学生从关键的句子上把握，慢慢地引导，在适当的时候给予提醒，指出不足之处。此外，我还引导学生进行自主分析，通过阅读抓住课文中令人感动的内容，从而体会作者的思想感情，领悟写人记事的写作方法，提高他们表情达意的能力。在学习过程中，学生对狼牙山五壮士英勇跳崖的举动可能会显得难于理解，因此，我注意了介绍课文的背景和国情，从而让学生体会到五壮士崇高的爱国主义精神。教学目标1、知识与技能（1）学会本课11个生字，认识5个生字。能正确读写文中词语。（2）理解课文中重点句子的意思。（3）体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、过程与方法（1）、通过有感情地朗读课文，达到加深理解课文的目的。（2）、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。（3）、通过各种形式的朗读，达到背诵的目的。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，引导学生理解课文内容，让学生感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。激发学生对革命者的崇敬之情，告诉他们要珍惜今天这来之不易的幸福生活。教学重难点：教学重点：1．了解按事情发展顺序安排材料的方法。2．理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。教学难点：1.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。2.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教学准备1、课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。2、查找狼牙山五壮士的相关资料。3、多媒体课件。课时安排两课时教学过程第一课时一、创设悬念激发兴趣（一）从《狼牙山五壮士》这个课题中，我们知道了什么？（二）为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？（三）反馈：勇敢地献出生命，这样的人可以称为“壮士”。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们人物和地点，还暗含着什么?（本环节设计意图：通过“战士”与“壮士”的对比，激发学生学习课文的兴趣，初步感受五战士的英雄气概。）二、检查预习情况（一）读生字表中的生字，并组成词语。（二）说说下列生字在书写中应注意些什么：坠、雹、榴、抡、瞄、眺。（三）词语解释：壮士、斩钉截铁、惊天动地、气壮山河、居高临下（本环节设计意图：通过拼读、组词、词语解释等识记生字及新词，提升学生的识字效率。）三、再读课文，理清文章脉络（一）请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？教师提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字地读，用眼睛扫视，边读边想。（二）小组讨论，并用小标题概括每段的段意。（三）板书小结：第一部分（1）接受任务。第二部分（2）痛击敌人。第三部分（3）引上绝路。第四部分（4—5）顶峰歼敌。第五部分（6—9）英勇跳崖。（本环节设计意...
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