“学程导航”课时教学计划施教时期10年月日教学内容青蛙看海共几课时3课型新授第几课时1教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，正确美观地书写5个生字。3、初步懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的顶点。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学资源教学课件、生字卡片、课文插图预习设计1.读准生字的音，书空生字的笔顺，并给每个生字组两个词。2.比一比，再组词级（）喝（）苍（）夫（）吸（）渴（）枪（）失（）3.给课文标上小节号，正确地朗读课文，思考：青蛙看到大海了吗？青蛙是通过什么办法看到大海的？有疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思板块一：走进课文（3分钟）1、全班学生齐读课题。2、思考老师的提问。板块二：预习展示（12分钟）预习作业1学生借助拼音读准生字。点评、总结记住字形，书空笔顺。学生读准词语第一板块：导入新课。1、小朋友，你们喜欢看海吗？蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜欢，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。今天，老师给大家带来了一个有趣的童话故事——齐读：青蛙看海。2、解释课题，引导提问：青蛙生活在池塘里，怎么会看到海呢？青蛙真的看到海了吗？二、预习导学。过渡：课文是一个有趣的童话故事。相信大家已认真预习过了。1．预习作业1读准生字：苍登吸双善展失阶级喝期哪累歇预习作业2展示、交流预习作业3学生朗读课文，边读课文边思1、读字词。2、读句子。3、分小节朗读。板块三：初步了解，弄清梗概。（15分钟）1.自主学习。（6分钟）2.合作探究。（3分钟）3.展示。（6分钟）（1.青蛙在小松鼠的帮助下最终看到了大海，课文4-12小节写了这部分内容。（2．那么课文1-3小节写了苍鹰——看不到海。板块四、学习字词（10分钟）1、读生字。读准词语：苍鹰登上一双善跑展翅失望石阶一级一级喝水长期歇一会儿（1）出示所有字词（小黑板）。（2）检查朗读情况。（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。2．预习作业2选一名学生的作业展示交流3.预习作业3过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？（1）出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。（2）指导分段朗读。三、初步了解，弄清梗概。学习单一：（1.轻声朗读课文，思考：青蛙看到大海了吗？（2．青蛙是怎么看到大海的？课文的哪几小节是写这个内容的？（3．自学时间：5分钟3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与小组合作探究。5.导学（1.小朋友们，你们看见过大海吗？（出示大海图）（2．看，大海的海水是那么蓝，那么的清澈，那么的一望无边，你们喜欢大海吗？（3．不仅我们喜欢大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海，它看到大海了吗？怎么实现的？青蛙在小松鼠的帮助下最终看到了大海，（板书：松鼠——看到了海）哪几小节写了这一部分内容？（板书：4-12）2、交流记字方法。3、认真写字。书空，板演，评议。4、练习描、仿、写。5、书空，记住笔顺。（4．那么课文1-3小节写了什么呢？（板书：苍鹰——看不到海）四、学习字词，正确书写。1、出示2个生字吸级读生字2、反馈：你用什么办法记住了什么字？强调不同点。（偏旁不同）3、写字指导。4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。5、集体书空，记住笔顺。作业设计1.完成《习字册》上的2个生字。2、练习有感情地朗读课文。
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