《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题我在长大活动名称从细到粗排序涉及领域科学语言社会活动目标1.目测物体的粗细顺序，理解其关系。2.学习按从细到粗排列1-4个物体。活动准备1.鼓棒、擀面杖各一根，粉笔一支，粗细不同的罐头筒4个。2.小棒、蜡烛、绳子卡片各4张。活动过程1．感知物体自身的从粗到细特征。（1）引导幼儿目测。出示鼓棒，引导幼儿目测观察其自身的粗细特征（一头粗，一头细），并随着手的抚摸动作引导幼儿说“鼓棒由细到粗”、“越来越粗（细）”等。（2）触摸体验。请个别幼儿触摸鼓棒，感受其从细到粗（从粗到细）的特征。出示擀面杖、粉笔，用同样地方法让幼儿感知物体粗细的顺序性。2.教师演示。出示各式罐头筒4个，问：这里有几个筒？它们是不是一样粗细？现在我们要知道谁比谁粗，谁比谁细？越来越粗（越来越细）应该怎么比？怎样排列？（先找出一个最细的）请个别幼儿来找出一个最细的放在桌面，随着幼儿口述教师排放，问：我们将这4个筒按什么顺序排列的？（从粗到细）还可以怎么排？（从细到粗）3.教师引导幼儿口述从细到粗排列1—4张物体卡片。分别出示画有粗细不同的蜡烛等卡片，启发幼儿进行排列。反思批阅环保▲安全■卫生●传美◆
