培养幼儿的良好习惯培养幼儿的良好习惯，是幼儿教育的重点，良好的行为习惯使人终身收益。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。俗语讲“三岁看老”，可见培养幼儿的良好习惯，在幼儿一生当中是具有多么深刻的影响。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”西方教育学者也曾指出：“好的习惯比法律还正确”、“习惯是人生活中最大的引路人。”良好的习惯影响人的一生，而一个人养成良好的行为习惯的关键时期是在幼儿阶段。良好的行为习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。只有家园同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同使用才能得到充分的功效。”《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”让家长发挥在幼儿教育中应有的教育的重要作用，家长应当成为教师的伙伴，在家庭生活中延伸幼儿园的教育教学内容，巩固孩子在幼儿园中积累的行为习惯，强化良好的行为习惯。高尔基曾说：“语言是一切事物和思想的衣裳”。做为老师，我们应该言传身教，在日常生活中注意自己的言行举止，时时给幼儿做出好的榜样，主动与幼儿问好，常说礼貌用语，在潜移默化中影响幼儿的语言。同时生活中家长在孩子的教养过程中，也应注意教育他学会礼貌用语。比如主动与大人打招呼，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。语言的教育不仅是在幼儿园中进行的，更是在家庭生活中进行的。要使孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯，需要教师和家长同时教育，在园内园外互相配合。劳动和卫生习惯，同样是一项应该从小培养的行为习惯。现在的孩子绝大数是独生子女。现代家长在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去做事靠自己的意识孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。所以在幼儿园生活和学习中，教师要帮助幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗手，饭后刷牙等。还要多给幼儿机会，让他们亲自动手，使幼儿体会到劳动和自己事情自己做的乐趣。从而爱劳动，爱生活，爱干净。同时也要发动家长，一起给孩子机会，毕竟幼儿在家庭生活中的时间最长，家长应该还给孩子劳动的权利，多进行亲自间的互动，和孩子一起劳动，既培养了劳动能力也促进了亲子间的感情交流。作息时间混乱是现代人生活的误区，这一点，孩子也不可避免地受到影响。现在的小孩从婴幼儿阶段就开始接触电视、电脑，到了幼儿期，沉湎于电视、电脑的机会更多。有些小孩子从3岁开始就接触电脑；有的孩子精力充沛，周末、节假日甚至随着父母的生活节奏晚睡晚起，这种做法不仅使孩子的身心不能得到充分的休息，还使孩子到了上学年龄，不能适应学校的作息时间。所以家长应该按时送孩子来幼儿园，培养孩子早睡早起的好习惯。给予早来的小朋友小奖励，激励孩子早睡早起早入园。同时教师也应该合理安排一日生活，做到有序的活动，按时活动，按时吃饭，按时午睡。孩子的身体在吃饭和午睡中得到成长，午睡对于孩子的成长至关重要，养成孩子午睡两小时的好习惯，睡前营造良好的睡眠环境，对于入睡困难的孩子可以轻轻抚摸，久而久之良好的午睡习惯自然形成。同时孩子的一日三餐都在园中进行，教师应该培养孩子不挑食，安静进餐，节约粮食，不掉饭粒的良好进餐习惯。饭前报菜名告诉孩子吃每道菜的好处，提高孩子对进食的兴趣。也可以比一比谁吃的最干净做到既不浪费粮食又保持衣服桌面的整洁。...
