《幽径悲剧》作者：季羡林（两课时）主备人：陈丽丽学习目标：1、能根据课文具体内容说出紫藤萝悲、美之处。2、学习描写、议论、抒情相结合的表达方式。学习铺垫、蓄势的手法及作用。3、剖析紫藤萝悲剧之因，学会维护真、善、美，懂得珍爱生命。一、课前预学1、简介作者2、字词掌握，给加点字注音。猬集（）虬干（）万斛（）愚氓（）潋滟（）懦弱（）胆怯（）摇曳（）荆棘（）毛骨悚然（）3、整体感知悲剧就是美的毁灭。越美的东西被毁灭，悲剧性就有强。用一句话概括幽径上发生了什么悲剧？4、理清思路（1）第节至第节描绘了幽径之美，美在哪里？划出相应的语句。（2）第节至第节描绘了藤萝之美，美在何处？划出相应的语句。（3）第节至第节描绘了藤萝之悲，悲在何处？划出相应的语句。二、课堂探究1、幽径之美，美在何处？作者着力描绘，怎样理解作者的用意？2、藤萝之美，美在何处？作者从哪些角度来表现它的美？3、结合相关语句说说藤萝悲在何处。4、季羡林老先生为什么要写这篇文章呢？三、课外拓展1、完成新攻略2、在燕园生活了两三百年之久，具有外在美和内在美的古藤萝就这样不明不白被毁灭，它还有很多的冤情没来得及控诉，如果你就是这棵古藤萝，你会向人类控诉些什么？3、在日常生活中，类似古藤萝的悲剧还有哪些？我们怎样做才能避免类似悲剧的发生呢？
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