一、语音教学Phonics部分教学建议•1.分散学习•2.集中学习Phonics的学习的重点：phonemicawareness（语音意识）Examplesofphonemicawarenesstasks1.Phonemicdeletion:cat-at(cout)2.Blending:/s/,//,/t/→/st/3.Soundisolation:the1stsoundofcat?4.Phonemesegmentation（分割）:Whatsoundsinhot?5.Phonemecounting:Howmanysoundsinhot?6.Oddwordout:bag,nine,beach,bike7.Soundtowordmatching:Istherea/k/inbike?blendblogziprenttubbatblendingblending学生读单词,写出单词开头/结尾那个音的字母，训练音—形对应能力二、词汇部分的教学活动设计设计活动时关注音—形—义关系呈现单词环节:意义先行（或音—义先行），形—义、音——形随后强调音素—字母（组合）的联系，培养拼读能力。操练环节：①请学生把单词与图片（实物）匹配；②请学生边读单词，边指课本上的单词（句子）；③教师说单词，学生举出相应词卡；④教师说单词，学生举出相应实物或图片;⑤Let’sdo听听做做（Showmeyourapple.）⑥给单词标号，教师说序号，学生说单词。解决单词认读(wordrecognition)的活动①单词与相应图片（或实物）匹配。②在四组单词中找出与所给示例相同的单词：desk:bear,bike,dear,coat;head,desk,like,have;nose,make,wear,take;boat,deer,cold,find③选择适当单词填入格中bear,desk,bike,take•④结合单词学习phonics。（单词认读课堂活动举例）weathersunnyrainyumbrellablueskysunhotswimseashipsnowysnowsnowmancarrotredtravel学习/复习单词的方法：制作Wordmap参考:赵淑红.2008.新课程课堂教学技能与学科教学（小学英语）.世界知识出版社.………funnyteacherchalksmartuniversitystudentkindstrictactivecomputerclassroomexamchildrenTeacher’sDaynervoushomeworkteacher’sofficegamesquestionsteachingplandoanexperimentstudentsyoungwomanbookssummerholidayglasses让单词开“花”参考:王蓉.2006.小学高年级英语词汇发散性思维训练.中小学外语教学（小学篇），(11).三、教学资源教师教学用书（配有教学参考多媒体资源）教师教学用书•前言（教材编写思路、编写依据、教学目的、主要特点、教材概述、课时安排、教学方法建议、教材评价建议等）•教学建议（单元教学内容导图、单元教学目标、单元教学内容分析与教学建议、补充教学资源等）•附录（单元教学案例及专家点评、常用课堂游戏举例、教师教学参考词汇表、常用英美姓名表、课堂教学用语、头饰图等）教学参考多媒体资源包含两大模块：数字课堂和备课资源•在数字课堂中，教材中的对话内容均以情景动画的形式重新演绎呈现，并设置了跟读和角色扮演功能，方便教师课堂教学。对Let’slearn模块同样进行了图文对照的动画设计，便于学生课上学习。对歌曲和歌谣也以动画形式呈现便于学生学唱。对Let’splay模块进行了课件设计，方便教师课上教学使用。数字课堂的整体以电子书的形式呈现，与学生教材同步，便于教师课上使用。•备课资源为各个单元提供了相应的动画、课件、图片等内容，这些内容都可以下载另存，便于教师组织设计个性化的教学方案。活动手册•紧密配合学生用书使用，每册同学生用书一样，分为6个单元和两个复习单元；•为学生提供了更多的课内外听说读写活动，这些活动多以语篇的形式出现，旨在帮助学生在语言知识学习的基础上，通过较为综合的语言操练活动，将语言知识转化为语言能力；•活动手册每单元9页，第1页为主题页，以寻宝图的形式列出本单元主要学习目标；第2~7页针对学生用书A、B部分的学习内容设计任务及活动；第8~9页Challenge!部分为学有余力的学生设计了巩固、扩展性任务及单元自我检测内容；•每单元的第一页和最后一页提供的单元学习目标和自我评价活动，旨在帮助学生初步养成对自己的学习过程进行反思和监控的习惯，掌握一些学习方法与策略；•复习单元按照技能发展的维度设计任务与活动，旨在培养学生的综合语言运用能力；•本书附录部分配有字母描红及抄写练习，以及教材中11个主要人物和动物的头饰图，供学生参与课堂活动扮演角色使用。教师教学卡片与学生卡片教师卡片与学生卡片各一...
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