《盘古开天地》教学内容的重构西宁小学钟燕霞一、以读者的身份进行解读二、以教者的身份进行解读课程意识文本意识言语建构意识盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……露……他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……他的汗水，变成了滋润万物的雨露……盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他他呼出的气息，变成了呼出的气息，变成了四季的四季的风和风和飘动的飘动的云；他发出云；他发出的声音，化作了的声音，化作了隆隆的隆隆的雷声。他的双眼，变成了太雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了北四极；他的肌肤，变成了辽阔的辽阔的大地；他的血大地；他的血液，变成了液，变成了奔流不息的奔流不息的江河；他的汗毛，变成了江河；他的汗毛，变成了茂茂盛的盛的花草树木；他的汗水，变成了花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的滋润万物的雨雨露……露……读者的感触最深的地方学生最需要掌握的地方最需要老师去教的地方【教学目标】1．认读10个生字，会写“暗、降”等14个字，会读“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2．读懂课文内容，并能入情入境地朗读课文，从中感悟神话故事的神奇。3．理解第四自然段的构段方式，并初步学习运用。4．初步认识神话故事这种文学体裁，体会盘古的献身精神。
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