汕头市飞厦中学《体育与健康》课程体操技巧教学设计（水平四）—前滚翻教学设计(8-1)任课老师——陈吉冬教师简介陈吉冬，男，31岁，中共党员，2007年6月毕业于韩山师范学院体育系，同年到汕头市飞厦中学工作。在五年多的工作中，我始终以饱满的热情投身于教育事业，努力进取，狠抓日常教学，刻苦钻研教学教法。积极参加校内外的教研活动以及继续教育学习，不断提高自己的教学技能及科研水平。教学主题一、学情分析技巧是初中《体育与健康》的主要教学内容，而前滚翻是发展学生基本运动技能教学的一项内容。它趣味性强，深受学生的喜爱。八年级的学生都具有好胜、贪玩、爱动的特性和好奇心等特点。因此，通过本单元的教学来提高学生的自我保护能力，培养学生创造性思维，发展灵巧、协调、柔韧力量等身体素质。本课主要是运用启发式教学、游戏等多种方法来提高学生的学习兴趣，营造和谐愉快的课堂氛围，培养学生展示自我的意识和能力，达成制定的教学目标。二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想。依据《体育与健康》课程标准水平四的目标要求,结合八年级学生的特点,利用体操的技巧为载体,通过尝试练习、完整练习、探讨和游戏比赛等形式,营造自主、愉快的课堂气氛；让学生在自主、协作、探究性的学习中,更好的学习前滚翻的技术动作,并学会简单的技巧联合动作，同时使学生懂得正确学习运动技能练习的方法,为终身体育打下良好基础。三、教学目标1、培养学生主动参与技巧运动的兴趣。2、通过学习使学生初步掌握前滚翻的基本动作、学会简单的技巧联合动作；发展灵巧、协调、柔韧力量等身体素质。3、培养顽强意志品质和团队合作精神。四、教学内容1、技巧（8—1）：⑴、前滚翻⑵、前滚翻交叉转体180°2、游戏：《穿越烽火线》五、教学设计技巧是初中体育教学中的一项内容,在教学中占有重要的地位，对增强学生的体质，发展灵巧、协调、柔韧力量等身体素质起到了很大的作用。本课选择人教版《体育与健康》（水平四）技巧作为本课的主要教材，教学目标是使学生初步掌握前滚翻的基本动作，并学会简单的技巧联合动作，以学生发展为中心,创设和谐、愉悦的课堂学习氛围。坚持因地制宜、因材施教的原则，在学习前滚翻动作的基础上，初步学习前滚翻交叉转体180°成站立，提高学生的协调性，使学生初步掌握前滚翻的基本动作和技能，在自主学习和协作学习中掌握技巧的练习方法，并形成勇敢、顽强的意志及良好的团队合作精神。六、教学重难点重点：转体的方向和交叉的动作。难点：交叉的时机，动作协调稳定。七、教学程序课堂常规→热身运动→技能学习→游戏探索→放松小结八、场地器材篮球场一个体操垫：大小垫子各8块九、单元计划:《技巧单元》汕头市飞厦中学《体育与健康》技巧课教案（水平四）任课老师—陈吉冬一、准备部分（7分钟）1、学习内容（1）课堂常规：①师生问好②整队、点名、检查学生着装，落实有关安全问题。③宣布课的内容。④安排见习生。（2）徒手操（4X8拍）头部运动、肩部运动、体转运到、腰部运动、全身运动、正压腿运动、侧压腿运动、手腕踝关节运动、（如图1）（3）原地转体练习（4）原地快速跑练习2、达成目标（1）养成良好的课堂纪律，培养科学安全的运动习惯。（2）调整身心进入运动状态。3、教法与学法（1）体育委员集队。（2）师生问好。（3）宣布教学内容。（4）教师口令洪亮、清楚。（5）学生排队要做到“快、静、齐”。（6）教师口令指挥、领做徒手操。（7）听从老师的指挥，认真完成动作，避免受伤。（8）认真的学习原地转体动作。4、组织形式：体操队形XXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOO（图1）二、技能学习部分（25分钟）1、学习内容（如图2）（1）前滚翻成站立练习（动作要领：略）（2）前滚翻交叉转体180°练习动作要领：前滚翻至臀部过垂直部位后，两小腿成右（左）脚在前，左（右）脚在后的交叉，以两脚的前脚掌为轴向左、右转体180°成蹲撑后站立。（3）学生自我展示2、达成目标（1）使学生初步掌握前滚翻的基本动作。（2）通过学习学会简单的技巧联合动作“前滚翻交叉转体180°”的基本动作（3）培养坚强的意志品质，提高...
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