文言文专题复习实词推断方法实词推断方法九九推断文言实词意义的方法一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。语境分析推断指的是句子本身的语言环境针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境内部语境外部语境借助句子内部语境来推断①每闻琴瑟之声，则应节而舞③所举应法，得其罪辜②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯“”“”“应节即为随着节拍、和着节拍，释为和着”“”“”“”对为回答之意，故应为“应答”告发、举报的符合法律他揭发检举官员，都依法行事，被检举的人也是罪有应得8．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．远与恢素善善：友好B．远本倜傥，尚轻侠尚：崇尚C．视贫细如子弟视：爱抚D．士类益以此多之多：称赞答案：C。本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音“”“”节词语。视应为对待、看待之意前四句的翻译为“何远与萧恢的关系一向很好何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义对待贫民”百姓如同子弟士大夫们更以此赞赏他2006全国一高考链接6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕lì(攭)崔杼之子扌豕：挑拔C．景公与陈无宇……诛封（庆封地名）诛：杀掉D．始而相与，久而相信,卒而相亲与：结交结合原材料,原文中有“始而相与，久而相信，卒而相亲”句,“可见与”是个动词,“解释为结交”是正确的,答案是C,“解释为讨伐(庆封)”（2005北京卷）有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉“”这里的人事是什么？只有探究一下下文“”庄宗之所以得天下，与其所以失之者的事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称“之曰：此黠”儿也，当有所成。1991年全国题A.“武成帝常常当面称述他说：这是一个狡猾的孩子，”应当让他有所成就。B.“武成帝常常当面称赞他说：这是一个聪明的孩子，”必将有所成就。“”“”“”（从生而聪慧笃爱之等词语可见黠儿为褒义，故选B）xiá1、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。课堂演练“”“”深有深厚之意，但联系下文“”“父母宗族皆为戮没是秦之遇将”“”军的具体表现，可见深为贬义，应释为“刻毒”。2.隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一“”人偶冲道，缚至府，问曰：汝何业？曰：“”“卖卜。岑曰：我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦”“乎？其人不识所谓，漫应之曰：璋也弄，”瓦也弄。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。请解析：弄璋：弄瓦：2.隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.“一人偶冲道，缚至府，问曰：汝”“”“何业？曰：卖卜。岑曰：我夫人有娠,”弄璋乎？弄瓦乎？其人不识所谓，“漫应之曰：璋也弄，瓦”也弄。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。请解析：弄璋：弄瓦：弄璋：生男弄瓦：生女二、结构分析法文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。如:1.“生之有时而用之亡”度“”这句话前后正好语意相对，由此，可推断亡与“”“”有的意思也应相对，当无讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如2.“秦孝公据殽函之固”，拥雍州之地“”中固的含义:“”“”可根据句式整齐这一特点。由地推出固也应“”为名词，可译为险固的地势。3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步）4、追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）5、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）6、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与戴对应，动词，腰戴）7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也...
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