做好家校合作保持教育的一致性——家庭教育教案芦溪小学赵琼英且读且思：家庭和学校合作是指以促进青少年学生健康成长为目的，家庭和学校互相配合和支持而采取的协调一致的互动活动。目前我校家校合作还处于探索和初级阶段，因此存在一些问题。例如：少数家庭与教师存在不同程度的认知错位，缺乏参与学校教育的意识，他们认为孩子应该是学校的事，自己只管吃、喝，孩子一有错误，就往学校推，往老师身上怪；有的甚至当着孩子的面与老师针锋相对，这样孩子就更难教了……苏霍姆林斯基曾经说：“儿童只有在这样的条件下，才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论是在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”因此，在教育活动中，家庭和学校应该相互支持，共同努力，使家庭教育与学校教育并行，协作形成合力，最大限度地促进学生的健康成长。教学方案教学对象五、六年级学生家长教学目标1、充分认识家校合作的必要性和重要性。2、明确在家校合作中自己的不足之处。3、家长该如何与学校、教师配合才能收到更好的效果，达到预期的目的。教学重点通过案例和分析，使家长认识家校合作的重要性教学方法案例分析法、谈话法、归纳分析法、调查分析法、分组讨论法教学时间60分钟教学准备PPT课件视频资料教学过程一、充分认识家校合作的必要性、重要性（一）引言师：各位家长朋友，大家好！首先非常感谢你们在百忙之中抽空配合学校的教育，积极参加家长学校的教学活动！今天，我们聚在一起，为了一个共同的目的，为了我们的孩子健康成长，为了我们的孩子孝顺、懂事、上进、勇敢……，所以，让我们敝开心扉交流吧！（二）首先，请告诉我们，你真实的想法：你愿意主动和老师交流吗？为什么1（大屏显示问题）（四人一组，请写在卡片上，交给本组负责人……好，谢谢！）师收集起来，抽几张让一位家长读。师：非常感谢家长们说出了自己的心中话。家长们大致有这样几种想法吧！请看大屏！▲愿意，可以了解孩子在学校的思想和学习情况，配合老师使孩子更健康成长。▲做生意忙，抽不出时间……▲怕老师反映情况，多一事不如少一事，能不见则不见。▲我们家长只管吃、喝、穿……学习和思想教育是学校的事，再说我们老年人也不懂学习上的事。师：我们家长的想法是这样的，那么，我们有的孩子的表现呢？请看两个案例：▲李某儿子骗家长说他数学得了100分的事。▲一位学生的家长不听老师的劝告，滥交朋友丧失生命的事。师：看了这两个案例，我们家长想说些什么呢？家长甲：……家长乙：……师：是啊，可见家庭和学校的沟通是多么重要，可以加强学校、家庭的信息交流，防止不良行为的产生……再看一个案例：案例三：家长不让孩子帮助别人的事（书170页）师：如果按照这位家长的观点培养孩子，这个孩子以后会有哪方面的缺失？……家长甲：……家长乙：……师：所以呀，我们在互相沟通的同时，教育目标还要一致，互相配合，采取协调一致的活动，才有利于孩子良好的思想品质和良好学习习惯的养成，那我们来总结总结，家校合作有哪些好处呢？家长甲：……家长乙：……（大屏显示）师：（有的家长在做笔记，是不错的方法。）▲加强学校与家庭的信息交流，目标一致，更有针对性。……▲培养学生良好行为习惯：自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，习惯可以决定一个的命运，好习惯让孩子受益一生。▲促进青少年健康成长：家长对孩子的专制、打骂、喝斥、居高临下的态度……或对于孩子言听计从，对孩子的缺点隐瞒和庇护……这些教育方法都违背了孩子成长的身心特点。（二）师：家校合作是很重要，那么，回头想想在家校合作中我们或我们身边有哪些做得不好的现象呢？家长各抒已见……再总结如下：1、有些家庭与学校教育理念不一致，导致家长与老师之间相互埋怨，相互指责的事情时有发生。22、有些家庭护短，帮助隐瞒孩子的缺点（请看书171页案例）。3、有些家长与老师接触几次不太和谐，干脆采取回避态度。4、有些家长认为教育是学校的事，老找我们家长，还要学校干什么...
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