《狼牙山五壮士》第二课时马桥小学赵义周导学目标：1、理解课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。2、朗读课文第四、五段，边读边体会重点词句的意思。通过有感情地朗读，让学生理解体会五壮士的"壮言"、"壮行"、"壮志"，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。3、尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。导学重、难点：理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。导学准备：导学案、课件、预学单。预学单1、细读课文，重点读第四、五两部分。2、思考：1.五壮士是怎样在峰顶英勇歼敌的？找出最能打动你的词句，说说你从中你体会到什么？在书中划出词句，在旁边作下批注。2.五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？从中你体会到什么？3.收集狼牙山五壮士的资料及抗日时期的英雄故事，收集并积累表达英雄的精神品质的词语。导学过程：一、预学：1、经典诵读无所畏惧气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然顶天立地昂首挺胸宁死不屈赴汤蹈火奋不顾身挺身而出临危不惧面不改色骁勇善战镇定自若慷慨就义前赴后继舍生取义大义凛然不屈不饶2、导入语通过上节课的学习，我们知道五位壮士胜利完成掩护任务，正准备转移。此时，它们面前有两条路，一条是通向连队主力方向的路，走这条路可以很快地追上连队，可是敌人却紧跟在身后；另一条是绝路，通向狼牙山的顶峰──棋盘陀。那么，究竟走哪条路呢?战士们热血沸腾，紧跟在班长马宝玉的身后，把敌人引上了绝路。到了狼牙山顶峰，五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课，我们就一起去学习课文第四段和第五段。二、互学1、引导明确学习目标：（1）.五壮士是怎样在峰顶英勇歼敌的？找出最能打动你的词句，说说你从中你体会到什么？在书中划出词句，在旁边作下批注。（2）.五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号与英勇跳崖的？从中你体会到什么？2、小组合作：学习课文四、五两部分：3、小组展示预设：生1：大家好！我是1号发言人，我与大家交流的是“五位战士怎样在顶峰歼敌的？”五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。……到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。师：他们就是这样，在顶峰英勇歼敌，与敌人血战到底。在顶峰歼敌的战斗中，写得最详细的、五壮士最令你感动的举动是什么?(石头砸)生：“班长受伤了”，“子弹也打光了”，他们还用石头向敌人砸去。（板书：砸）师：课文是怎样把用“石头砸”写详细的?哪些词句令你感动?师生互动：①猛地举起②“同志们，用石头砸!”(个别读→评(大声、重音)→师范读一齐读)③句子对比：(1)石头像雹子一样，带着……带着……向敌人头上砸去。(2)石头向敌人头上砸去。(自由读→比较不同→书上为什么用第一句)师：你能把这种感情读出来吗？生：这一句让我很感动，请听我读：“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”谁与我挑战读？（个人、小组挑战读）指导朗读：两个“带着”后一个语气更强，“砸”前稍作停顿，“砸”念重音→师范读→自由读→齐读师：还有哪些感动的地方?生：“马宝玉嗖地一声……扔向敌人。”此时，班长马宝玉，把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上。生3：我交流的是“英勇跳崖”这一部分，描写五壮士跳崖的句子是:班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。关键动词：砸碎、纵身跳，相继往下跳从这里我看出五壮士勇于牺牲、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民的精神。师引导结合图片感知：五壮士英勇跳崖的感人场面。理解“屹立”（昂首挺胸，神态自若，显示出一副坚定不可动摇的样子）想象训练：1、他们就这样（激动/深情）地眺望着部队转移的方向，心里想（）2、他们就这...
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