《政府的职能：管理与服务》说课稿宁乡十三中：姜铭今天我说课的题目是《政府的职能：管理与服务》本次说课我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导和教学过程5个方面向大家介绍一、说教材1、教材的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容。它是在第一课讲述有关公民的政治生活的延伸，又是为下面讲解政府权力行使等教学内容做个铺垫，起到承上启下的作用。2、教学目标(1)知识与能力①知识目标：明确我国政府的性质和主要职能。体验我国政府是便民利民的政府。②能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。(2)过程与方法①通过小组讨论，认识政府的职能。②通过视频与音乐欣赏使学生在情感得以升华。③通过课余活动加深对政府的认识。(3)情感、态度、价值观体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。3、说教学重点、难点教学重点：政府的职能。依据是这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识政府的性质，职责和功能及处理人民政府关系的知识支撑点。教学难点：我国政府是便民利民的政府。依据是学生可以中现实中感受政府的作用，但是现实与理论又有一定的差距。二、学情分析①自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。②学生很少亲身接触政府，学习本课有利于学生深刻认识政府，让学生对政府的认识由感性认识阶段上升到理性认识阶段。③学生学习没有形成整体观念，只会从知识点上记忆知识。④政治生活的内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要要吸引学生的眼球，提高学生学习的兴趣。三、说学法①案例分析法理由：这有利于提高学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的学习主动性。②合作学习法理由：让学生在合作与探究中学会学习，学会处理好人际关系，学生生存，培养竞争意识。③知识迁移法理由：初高中知识联系有利于学生全面掌握知识，真正做到“温故而知新”。四、说教法：①支架式教学法：了解学生实际，做到一切从学生实际出发，让学生理解应用知识。②合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式，获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究能力得到充分的发挥，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神。③多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。④音乐教学法：教师通过创造良好的课堂气氛，使学生在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，从而达到事半功倍的教学效果。五、【教学过程】（一）导入新课（5分钟）播放李克强总理在十二届人大三次会议政府工作报告的视频。出示一段文字材料。探究一：以民之所望，为施政所向”。你从总理的这句话能读到什么呢？2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上作《政府工作报告》李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？政府性质和我国国家性质有关系吗？设计意图：①枯燥知识形象化，提高学生学习的兴趣。②情景导入，知识生活化。学生活动：仔细观看视频与阅读材料并思考教师提出的问题。我国是一个人民民主专政的社会主义国家，人民民主的本质是人民当家作主。这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。下面我们首先了解政府的相关知识。（二）进入新课（32分钟）一、政府的相关知识1、人大与政府的关系权力机关（全国人大及地方各级人大）领导与被领导、监督与被监督的关系行政机关（国务院及地方各级人民政府）综述：我国的行政机关（政府）是国家权力机关的执行机关，由其产生、对其负责、受其监督。2、我国政府的性质为人民服务的政府：是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。设计意图：①抽象知识形象化，便于学生记忆，枯燥知识图示化，提高学生学习的兴趣。②让学生从材料与视频中提取有效信息，培养学生获取与解读信息、调动和运用知识的能力。学生活动：独立观察思考得出结论。过渡词：通过上面的视频与材料我们知道在社会生活中，政府作为执行国家意志的行政机关发挥巨大作用。那么它的主要作用是什么？这些是本单元所要了...
VIP
