第十二周作文学案（2010-11-19）【试题回放】一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着"驴"，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签。他愤愤地质问胡狼，"我是不是狮子？""你是"胡狼慢条斯理地回答，"但依照法律，我看你是一头驴！""怎么会是驴，我从来不吃干草！""我是不是狮子？"他向袋鼠征询答案。"你的外表，无疑有狮子的特征，"袋鼠说，"可具体是不是狮子我又说不清！"狮子又去问驴，驴说："你倒不是驴，可也不再是狮子！"狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了"呃啊"的驴叫声。这则狮子与标签的寓言，耐人寻味，发人深思。根据上述材料，自选角度，联系实际，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。【导学重点】材料作文审题立意指导材料在审题时必须把握以下几个要点：１、读懂材料意思，把握材料中的要素和关系。２、确定单一要素材料的问题角度和多要素材料的不同角度，概括出你理解的材料所反映的不同的寓意。对材料中从不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明确判断（对还是错；对，为什么？错，为什么？）联系现实，对照生活中的某些热点、焦点，选择最佳立意角度。注意：最佳立意角度，一是材料的本质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。３、升格自己所决定作为文章立意的角度，使它带有一种普遍意义（上升到生活之理的层面或哲学之理的层面），使你的文章能抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共鸣，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。抓住叙述对象：做了什么事，产生了什么结果，为什么会产生这种结果。思考原因、判断是非——立意点４、联系现实，筛选写作素材，考虑结构与语言表达方式，展开作文。【本次作文讲评】【审题】要素：狮子胡狼袋鼠驴等标签要素特点：标签-----鉴定书、身份证——认定狮子为驴的身份、属性。狮子----受标签所累，不会确定自己，最终异化为驴。胡狼袋鼠驴等-------碍于标签，否认事实，使狮子变成驴。要素关系：狮子之于标签？其它动物之于标签对狮子？【立意】要扣住材料要素转化对象，兼顾要素的特点及关系，推因论果，化实为虚，升华事理<转化对象>狮子——人、自我胡狼等-------社会、集体、个人标签——生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势的评价言论；或指责、诬陷、罪名……（标签性质不同）<兼顾特点、关系，推因论果>揣摩材料态度倾向，正面立意1、狮子与标签——应该怎样对待别人强加给我们的“标签”在标签之下，迷失了自我（本性）（否定）结论：在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在“指责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，①要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，②不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候，保持清醒，坚守本性。2、胡狼等在标签下对狮子——应该如何对待标签及他人支持标签，违背事实，毁灭了狮子（否定）结论：要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。（以免摧毁他人的发展的信心、生存的勇气、信心）【习作中存在的问题】1、审题不准，立意偏跑现象十分严重，只重一点，不及其余；撇开材料，一厢情愿作文，原因就是对材料分析不够全面，不能把材料中的各个要素之间的关系分析透彻，不能揭示失误内在的因果关系。（如：单纯写信念、坚持自我，星星之火、人言可畏，谈人与法的关系，真理的产生的艰难等）例：陶渊明坚持自我，弃官归隐，摆脱了污浊的尘世，是他的正直，是他的坚持自我，于是，在山水中，在田园间多了一份惬意、洒脱的隐士。（与中心材料联系不紧密，没有强调外在的标签的束缚）2、论据不典型、不充分；不会结合事例说理。例：（1）我们不能强求事事遂意，毕竟...
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