亿利东方学校六年级语文上册随堂作业班级姓名设计者刘娟备课组长王清民跟踪领导1、山中访友【预习检测】一、读拼音，写词语。yāoqǐngpùbùshēnqūyùnhányínsòngfǔkànpōwéiyìngjiēbùxiánàirénxúnwèijiājiāhùhù二、带着问题来读书。1.《山中访友》这篇课文的体裁属于（）A.小说B.记叙文C.说明文D.散文2.作者访问的朋友是_____________、_____________、_____________······三、慧眼识真伪。（用“______”画出下面词语中的错别字，并在后面的括号里改正）腑身()身驱()问律()温藏()掌伞()感思()衣托()度江（）四、词语巧搭配。（在括号里填入适当的词语）()的青翠()的男高音()的悬崖()的峡谷()的云雀()的额头()的纹理()的仪式()的奥秘()的身影五、给下列带点的字选择正确的解释。望：①看，向远处看②拜访，问候③盼望，希望④声誉⑤怨德高望重()凝望()探望()渴望()怨望()德育与安全：居安思危天天乐，防患未然。卷面分等级日期：2014年巩固提高一、花落谁家。（选词填空）宁静平静寂静安静(1)（）的海洋()笼罩着这个偏僻的小山村。(2)在老师的安抚下，教室里终于()了下来。(3)你洁白的身影，让天空充满了()，变得更加湛蓝。(4)()的湖面上泛起了层层涟漪。一、词语搭配。二、句子总动员。（写出下面句子采用的修辞方法）。(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。()(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。()三、分清敌友（写近义词和反义词）。近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）四、佳句赏析。1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊五、提升训练读课文的片断，回答问题。我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）作者将山中的景物都联想成什么了？_________________________________（2）面对着我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？山泉回答道：“__________________________________________________。”（2）德育与安全：居安思危天天乐，防患未然。卷面分等级日期：2014年设计者刘娟备课组长王清民跟踪领导2*.山雨【预习检测】一、辨字组词。摇（）健（）幻（）洼（）谣（）键（）幼（）蛙（）亿利东方学校六年级语文上册随堂作业班级姓名二、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符三、理解课文内容填空（1）《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。其中重点是写________、________表达了作者对____之情。（2）山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。【合作探究】一、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处例：雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。把岩石、树叶、绿草比作琴键。（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。把________比作________。（2）记忆宛...
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