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六年级下册书法课教学计划VIP专享VIP免费

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六年级下册书法课教学计划一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。二、教学目标写字是一项重要的基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。六年级写字的教学目标是:1、熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。2、练习用毛笔临摹,能正确地执笔运笔,初步养成良好的写字习惯。3、掌握独体字的结体规则,写好独体字。4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法,写好上下结构的字。5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律,把汉字写得美观大方。6、初步掌握在横格中写字的方法。7、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。三、教学重点,难点:重点:用钢笔写字端正整洁,用毛笔临摹。难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。四、教学措施:1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。2、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导,讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。6、培养学生养成先认真观察,再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。12016-2017学年度第二学期六年级书法教学进度计划2周次时间教学内容课时备注2131415161718191101111121131141151161171181191第1课变形(一)教学目的:掌握“土”“山”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。教学重点:写好带这些部件的字。教学时间:一课时教学过程一、复习:1、钢笔的正确执笔姿势?2、上一学期我们重点学习了什么?二、新授:1、自学:“土山”做字的部件时,在字的不同位置上形态有什么变化?2、指名回答:A:“土”在字左时形态短小,位置偏上,下横改为提。“土”在字右时形态较窄,位置偏下。“土”在字头时形态较扁宽,长横笼罩下半部。“土”在字底时形态较扁宽,长横托住上半部。B:“山”在字左时形态短小,竖折的下横向右上斜,位置偏上。“山”在字右时形态较窄,位置偏下。“山”在字头时形态较扁,位置居中。“山”在字底时形态较扁,位置居中。三、范写:四、练写:1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)2、生品评。五、作业:写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”第2课变形(二)教学目的:掌握“田”“又”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。教学重点:写好带这些部件的字。教学时间:一课时教学过程一、复习:写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”二、新授:1、自学:“田又”做字的部件时,在字的不同位置上形态有什么变化?2、指名回答:A:“田”在字左时形态短小,位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”小,位置偏下。“田”在字头时形态略扁小,位置居中。“田”在字底时形态略小,位置居中。B:“又”在字左时形态窄长,捺改为点,位置偏上。“又”在字右时形态略窄,撇缩捺伸。“又”在字头时形态宽大,撇捺开张。“又”在字底时形态略窄扁,撇捺稍舒展。三、范写:四、练写:1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)2、生品评。五、作业:写“畔、佃、界留、艰、叔、圣、变”第3课变形(三)3教学目的:掌握“日”“石”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。教学重点:写好带这些部件的字。教学时间:一课时教学过程一、复习:写“畔、佃、界、留...

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