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高中历史 第7课 古罗马的政制与法律随堂演练 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

高中历史 第7课 古罗马的政制与法律随堂演练 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题_第1页
高中历史 第7课 古罗马的政制与法律随堂演练 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题_第2页
2017-2018学年高中历史第7课古罗马的政制与法律随堂演练岳麓版必修11.屋大维宣称:“我只不过是共和国的‘第一公民’,元老院的‘首席元老’,即元首。”那么元首制的实质是(A)A.披着共和外衣的君主专制B.公开的君主统治C.贵族的集体领导制D.贵族共和制【解析】本题旨在考查学生透过现象看本质的能力。屋大维时期原来的共和制虽完全保留了下来,但它已成为表面文章,屋大维建立起了个人独裁统治。2.公元前452~前450年,古罗马编订出《十二铜表法》,这一时间也可表述为(B)A.公元前5世纪初B.公元前5世纪中C.公元前4世纪初D.公元前4世纪中【解析】公元前452~前450年可以表述成公元前5世纪中期,公元前指的是公元元年之前,应该向前推算。3.从遵循“习惯法”到创立“成文法”,可以说是开创了罗马法制史上一个新的时代,使这个“新的时代”到来的事件是(D)A.产生公民法B.汇编成《民法大全》C.形成万民法D.制定《十二铜表法》【解析】习惯法成为平民与贵族斗争的焦点,公元前5世纪中期,在平民反对贵族的斗争中,罗马制定《十二铜表法》,罗马成文法诞生,故D项正确;从公民法到万民法,是对外扩张的必然结果,《民法大全》标志着罗马法从零散到形成完整体系,都与题意无关,故A、B、C各项错误。4.(2017·南京)罗马共和国时期,只有对“故意杀害他人”与“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”,前者处以死刑,后者可通过交付一只公绵羊替罪,这一原则长期沿用。由此可以说明罗马法(B)A.缺乏严格统一的刑罚标准B.区分故意犯罪和过失犯罪C.具有广泛适用性和实用性D.遵循主观意愿至上的原则【解析】题干材料所述,罗马法对“故意杀害他人”的给予死刑,而对“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”,即过失犯罪可通过交付一只公绵羊替罪,可以看出罗马法区分故意犯罪和过失犯罪,故B项符合题意;A、C、D三项题干材料都不能反映。5.罗马法之《查士丁尼法典》规定:“一切债务,以应给付的物清偿,或经债权人同意以他物代为清偿……。债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清偿……。”材料表明(B)A.罗马法只维护贵族的财产权益B.罗马法保护私有财产不受侵犯C.《法典》协调了奴隶与平民间的关系D.《法典》加强了奴隶主对平民的剥削【解析】罗马法只维护贵族的财产权益与材料不符,排除A项;在奴隶社会,奴隶是“会说话的工具”,其权利得不到任何保障,排除C项;材料中没有体现出加强了奴隶主对平民的剥削,排除D项;材料中的规定保护个人的财产不受损失,这体现了B项。6.罗马法中有句名言,即“没有告诉人就没有法官”,这就是由“控诉式诉讼”派生出来的“不告不理”的审判原则。这说明古罗马(B)A.减少诉讼案件B.注重法律程序C.维护贵族利益D.强调证据作用【解析】本题考查准确理解材料信息的能力。据材料“不告不理”分析可知B项符合题意,其它各项与材料不符。

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