语言;会变颜色的房子目标：1.理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。2.能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。准备：《幼儿画册》、挂图过程:1.出示未涂色的房子，引起幼儿兴趣。（1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。（2）提问：你想让房子变成什么颜色？2.边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？（2）你最喜欢哪种颜色？哪个季节?为什么？3.围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。讨论并提问：(1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?(2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。4.幼儿自己阅读《幼儿画册》，欣赏并讲述“会变颜色的房子”。延伸：让幼儿继续讨论，在区域中扩展想象：你的房子除了会变颜色外，还有哪些特殊的本领？反思：这个故事展开的想象，幼儿的兴趣不是很浓。本次活动的活动目标是理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。并且能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。但是在创编故事情节，这一方面我的指导还不够，没有达到预期的效果。所以决定在活动后利用游戏等时间对幼儿进行深入的欣赏等。幼儿能理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。音乐：堆雪人目标：1.初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。2.大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的意境。准备：1.音乐磁带（音乐分为三个部分：第一部分《滑雪歌》，第二部分《对雪人》第三部分《滑雪歌》）。2.欣赏歌曲《滑雪歌》。过程：1.复习歌曲《冬》。2.复习歌表演《滑雪歌》。鼓励幼儿创编不同的动作，表现雪花飘扬、飞舞的意境。3.学习游戏：《堆雪人》。（1）欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。（2）分段学习游戏。①第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日纷纷扬扬的雪花漫天飘舞的情景。②重点学习第二段《堆雪人》：前奏响起，幼儿分成5人一组，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）③完整地进行游戏《堆雪人》：愉快地进行活动。活动反思：这首歌的节奏非常明快，配上动作，感觉很有活力，为这么冷的天气，点上一点温暖的火。幼儿在活动中，很积极的参与活动，不管唱歌还是附带动作，都做的非常认真。通过本次活动，幼儿初步学习感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。并且大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的意境。我还有个设想是将《堆雪人》设计成打击乐活动。
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