人教版小学语文六年级上册说课标说教材说建议六语上册内容解析编写体例编写特点单元目标本册目标教学建议课程资源的开发和利用评价建议内容整合说课标单元目标本册目标本册目标1.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。40分钟能完成不少于400字的习作.2.学写读后感、活动总结。有兴趣的学生学写儿童诗。1.用足课本的语言实践资料,综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究。2.体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2.学习辩论、演讲的一些基本方法。学会劝说。1.能策划并开展简单的校园和社会活动，学写活动计划和活动总结。2.初步学会查找资料，整理资料，给资料分类。1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。识字写字阅读口语交际习作综合性学习单元教学目标体会独特的感受，展开联想和想象体会关键词句在表情达意上的作用学习环境和人物心理活动描写把握说明文的主要内容，联系实际体会含义深刻的句子，人物描写的方法搜集、欣赏、朗诵、写作诗歌快速阅读，体会文章表达的感情体会文章表达的感情，展开联想和想象说教材编写体例内容整合内容解析编写特点交流平台日积月累展示台、成语故事、课外书屋、趣味语文连接语多角度选择精读略读点明专题提示要求、重点机动栏目固定栏目思考练习题编写体例资料袋阅读链接编写体例导语课例回顾拓展口语交际.习作课例回顾拓展编写特点专题组织选文精美导学有方资源丰富单元专题人与动物轻叩诗歌的大门初识鲁迅珍爱我们的家园心灵之歌祖国在我心中感受自然艺术的魅力专题组织编写特点专题组织选文精美入选诸多名家名作文体多样外国作家：[俄罗斯]列夫托尔斯泰、[日本]椋鸠十……中国作家：鲁迅、季羡林、赵丽宏、郭枫、梁衡、李汉荣、沈石溪……诗歌、小说、散文、说明文、议论文、文言文古体诗律诗宋词元曲中外现代诗选文精美编写特点专题组织选文精美导学有方导语课例口语交际.习作略读精读17.少年闰土18.我的伯父鲁迅先生20.有的人19.一面自己他人导学有方第五单元回顾拓展小说回忆录诗歌积累背诵读轶事学写事编写特点专题组织选文精美导学有方资源丰富资料袋阅读链接日积月累精美插图资料袋《少年闰土》《月光曲》阅读链接内容形式1情景相生中国古诗名句2热爱祖国名人名言3诚信中国古典名句4保护环境公益广告5鲁迅名言鲁迅语录7动物古诗《马》8艺术的魅力成语最后一头战象草虫的村落内容解析精读14篇略读14篇口语交际与习作8次综合性学习体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法：联想和想象、环境和人物心理描写等。资料袋阅读链接“大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第二组）培养倾听、表达、应对能力，口语交际能力和习作相结合粗知文章大意，运用精读课文中获得的知识与方法自己把课文读懂学会查找、整理资料；学写活动计划和活动总结等。掌握科学的思想方法倾听与交流过程与方法情感态度和价值观发展个性，丰富精神世界学语文、用语文主动探究学习会学习能学习感受文本文明沟通正确朗读识字写字阅读积累独立阅读汉字的美合理表达能力提升知识和能力立体整合说建议教学建议课程资源的开发和利用评价建议教学建议识字写字注重字义理解，以词语为单位记忆，防止和纠正错别字。教学建议识字写字阅读精读1.加强抓住文章主要内容的训练。2.经常引导学生理清文章脉络。3.采用“牵一发而动全身”的问题。4.声情并茂的朗读，胜过琐碎的分析和讲解《穷人》：默读课文，说说课文讲了一件什么事。《别饿坏了那匹马》：认真读读课文，说说讲了一件什么事。《金色的脚印》：用比较快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么，它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。《山雨》：默读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙的。《只有一个地球》：默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？《我的伯父鲁迅先生》：作者回忆了鲁迅先生生前的哪几件事，说说第一部分和其他部分的联系。《詹天佑》：有感...
