开原高中2011--2012学年度上学期高一第一次考试历史试题（时间：90分钟满分：100分）第I卷一、选择题（本大题共50题，每小题1．5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求）１．因禹治水有功,舜将部落联盟首领的权位让给他。这一权力的过渡主要依靠()A．行政任命B．父死子继C．非法僭越D．选贤任能２．《春秋左传》描述古代政治制度时说：“王后无嫡，则择立长；……王不立爱，公卿无私古之制也。”这里“古之制”是指（）A．宗法制B．分封制C．禅让制D．推恩令３．《史记》记载，周武王分封诸侯，“……而师尚父(姜尚)为首封，封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”据此判断材料所反映的西周分封的对象有（）①功臣②殷商降族③同姓亲族④帝王后代A．①②B．②③C．①③D．③④４．下列关于西周宗法制度说明正确的是（）A．宗法制度下，权力与财富的分配是基本均等的B．礼乐制度是维护宗法制度的重要工具C．在宗法体系中，包含有庶人，但不可能有奴隶D．宗法制要求同姓不婚而导致亲疏混乱５．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母（）A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念C．遵循长幼有序的婚姻礼俗D．具有浓厚的宗法观念６．中国历史上的第一个统一的中央集权的封建王朝建立于（）A．公元前3世纪早期B．公元前2世纪晚期C．公元前2世纪早期D．公元前3世纪晚期７．鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况,这种礼俗至今仍然有一定影响。周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在东周时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时（）A．诸候争霸，胜者为王B．分封制崩溃，周王室衰微C．尊王攘夷，号令诸候D．大国诸候饮马黄河，问鼎中原８．借鉴历史,总结历史,再根据现实情况，创造历史,这就是善读史书的毛泽东。毛泽东善读史书，对嬴政很是赞赏，他曾说“百代都行秦政制”。对此话正确的理解是（）A．秦推行郡县制影响重大B．秦使分封制寿终正寝C．皇帝制被后世采用D．三公九卿制得以延续９．典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”该典故反映的本质问题是（）A．司马迁讽刺秦二世无能B．皇权秦朝面临着被灭亡的危险C．丞相制度实行不合时宜D．丞相位高权重威胁了皇权10．《通典·职官》记载：（汉武帝）“令诸侯十月献酎金，不如法者，国除，其县邑皆别属郡，……自后诸侯王唯得衣食租税。”关于以上材料的说法正确的是（）A．执法不避皇亲国戚以警示贵族官僚B．改变汉初郡县制与封国制并存的格局C．加强中央对地方的严密控制D．创立诸侯只享用租税而无治民权并受所在郡监督的制度11．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（）A．宰相职权范围扩大B．君权对相权的制约C．专制皇权达到顶峰D．中央对地方控制加强12．春秋之世，国君“为天子之同姓者十之六，天子之勋戚者十之三，前代之遗留者十之一”这句话反映的历史信息有①材料中的“国君”即“天子”②分封制的主体是同姓亲族③受封的国君中有商朝旧族④春秋时期，宗法分封制遭到破坏（）A．②③B．①②③④C．②③④D．②④13．《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有（）①皇帝制②分封制③宗法制④郡县制A．①②B．②③C．②④D．①④14．清嘉庆皇帝说：“我朝列圣追承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要原因是（）A．行省制的推行B．军机处的设立C．内阁地位的上升D．丞相制度的废除15．唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（）A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制16．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书...
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