31.女娲补天教学目标：1、知识与能力：掌握生字词，摘抄好词好句，指导附属故事。了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。2、过程与方法：通过学习、讨论，了解课文内容，引导复述故事。3、情感态度价值观：体会女娲的勇敢精神和顽强毅力。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，指导复述故事。教学难点：体会女娲的勇敢精神和顽强毅力。教学方法：朗读感悟法教学资源：生字卡片课时划分：两课时第一课时课时目标：掌握生字词，了解课文内容，理解文章层次，学习第一段。课时重点：掌握生字词，学习第一段。教学过程：一、导入新课1、同学们喜欢听故事吗？下面老师给大家讲个神话故事。2、故事叫什么名字？（老师板书课题）3、辨析形近字“娲”、“祸”、“锅”，观察它们有什么不同，并组词。4、读了课题，你想知道什么？能根据课题提问吗？二、自读课文自主识字，理清文章层次1、生自由读文，读准字音，圈出不认识的生字，想办法解决。2、小组内做识字游戏，开火车检查识字情况。3、给生字扩词，理解词语的意思。4、分析识记字形，强调难写易错字，老师范写指导。5、指名分段读课文，师相机正音评价。6、说说课文讲了一件什么事？7、本次按“女娲为什么补天——怎眼补天——结果如何”来写的，可以分为三大段。生分段，说一说。三、学习第一段1、自由读第一段，思考：女娲为什么要补天呢？2、学生读后汇报。3、引导学生想象：人们生活在水深火热中苦苦挣扎的景象。4、指导感情读。5、全班一边读一边想象。课时作业：1、抄写生字词2、摘抄优美词句3、感情读文。第二课时课时目标：1、了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。2、指导复述故事。课时重点：了解女娲补天的艰辛，从中受到教育。课时难点：在阅读中感受神话的神奇。教学过程：一、复习导入1、复习生字词。2、说说女娲为什么补天？二、继续学习课文1、过渡：当天破了以后，人们在水深火热中苦苦挣扎，面对这些受苦的人们，女娲石怎样做的？2、指名分自然段读2——4段3、交流：（1）面对人间灾难，女娲先找雨神灭火，再修船救人。（2）天火已灭，为什么要补天呢？（3）女娲是怎样补天的？a补天的材料是什么？这样的石头好找吗？b从哪些语句看出女娲补天的辛苦吗？C有感情的朗读课文，感受故事的神奇。三、复述课文1、学生自由读2、小组内试着复述3、指名复述，评价，补充。四、拓展延伸1、学了《女娲补天》这课，看到女娲为了实现自己的志向不断地努力着，你有什么感受，想说点什么？我想对女娲说：2、思考：如果天真的破了—出现了黑洞，我们可以用哪些科学方法修补它？课时作业：1、复述故事给家人听2、读神话故事3、做手抄报附板书：天破：大火、大水女娲补天取石（造福人类）补天炼石智慧、勇敢补天教学反思：
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