送杜少府之任蜀州【新课导入】离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》，今天就让我们一起来学习这首诗。【文学常识】1、王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。27岁往海南探父，不幸溺水而死。2、律诗八句分4联，分别为：首联、颔联、颈联、尾联。根据每一联的作用，分别称为“启、承、转、合”。【释题】“送杜少府之任蜀州”是一首抒发离别之情的五言律诗，是唐代赠别名作，是王勃在长安送友人去四川时所写的。杜少府，诗人的朋友。少府，官名。之，往。蜀州，地名，今四川。【整体感知】（一）反复朗读教师范读指导朗读学生个读学生齐读（二）疏通诗意1、城阙辅三秦，风烟望五津。三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。2、与君离别意，同是宦游人。你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。3、海内存知己，天涯若比邻。在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。4、无为在歧路，儿女共沾巾。离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。【品析诗文】1、首联的写作内容是什么？*明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。*用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险，流露出对朋友的关切。2、颔联写的是什么？*从正面写离情而转为劝勉。*劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。3、颈联写的是什么？表达方式是什么？*以理性的议论展现友情和别情的新境界。*蕴含的哲理是什么？诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。*此联为什么成为送别诗中的名句？这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。【课堂小结】这首诗乐观开朗，没有一般送别诗所有的缠绵和悱恻，这正是它受人喜爱的一个重要原因，。从齐梁到初唐，浮华艳丽的诗风一直占据着诗坛的统治地位。王勃、杨炯等人扭转了齐梁的诗风，为诗歌开创了新的风气。【布置作业】1背诵、默写全诗，认真体会诗中蕴含的情感。2积累关于送别的诗句。【板书设计】首联：点名地点意境开阔颔联：离别原因坦然面对颈联：与友互勉乐观豁达尾联：宽慰勉励积极进取
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