纸船和风筝教学设计提交时间：2015-11-23学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:二年级上目录:--本次研修的重难点题目(知识点):传统的古诗教学往往过于注重文字知识的本身，诸如填鸭、注入式的串讲，信口开河式的问答等，充斥着课堂教学效果很不理想。学生前测重难点：１、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。２、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。重难点前提：《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。本节课，重在引导学生学习前六个自然段的内容，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福。前测题：1、积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。2、在自主读文的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。结果分析：总体情况看来完成的比较理想，学生选择比较容易完成的和书写相对简单的来完成，像积累好词好句的完成情况就不太好。内容与重难点分析重点分析：识记生字的方法，培养识字、写字能力。对于小学二年级来说，识字是重中之重。难点分析：在熟读课文的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。教学目标设定总目标：1、能准确认读8个生字，会写“坏、祝、幸、福”四个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。子目标1：利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。子目标2：能抓住重点词语“乐坏了”，体会小熊和小松鼠收到礼物时的喜悦心情，并积累好词好句。子目标3：善于与他人进行讨论，交流自己的读书感受和想法。教学过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入启发导入1、今天，老师给你们带来了两件礼物。2、另一件礼物藏在电脑里，[课件：风筝)指名说。“筝”读轻声多好听呀！指名读，开火车读。师补充课题（和风筝），一起读。ppt步骤一初读课文，认识生字。调皮的生字宝宝带着小伙伴从句子中溜出来了。课件：zhuāméixìngfúchǎozāhuàishòuppt步骤二学习课文，分析课文学习第一自然段，整体感知第一部分（2～６段），重点学习第３第５自然段，感受“乐坏了”。ppt步骤三写字教学教师强调笔画，学生书写。ppt步骤四总结全文朋友之间要懂得宽容和谅解。ppt结束布置作业练写生字ppt教学效果检测题易：识字、写字。中：分析课文难：明白朋友之间要宽容和谅解这个道理。
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