5、红马的故事滠口街道第二小学执教者：魏友珍ɡùshi故事xúnluó巡逻ying苍蝇dài含苞待放wěibɑ尾巴jìn沉浸故事巡逻苍蝇含苞待放尾巴沉浸一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。二、学习第4—6自然段。1．默读第4—6自然段。2.思考：（1）从文中哪些句子可以看出学生们很喜欢这位老师，师生关系和谐？（2）用“----”把老师说的话划出来。从老师的话中你听明白了什么?“自己画！”老师把黑板檫干净，“高兴画什么就画什么。”“不会画。老师，我们不会画。”“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦!”老师用不太标准的普通话说。三、学习第7—14自然段。1．分角色读第7—14自然段。2.思考：（1）“我”画了一幅什么画？老师是怎么评价的？（2）“我”画了“周身通红的马”，老师为什么说“很好，很好！就是要这样画！四、引导学生说出冒号的作用。出示句子：1．老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”（表示提起下文）2．花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。（用于总说后面，表示分说。）给下面句子加上标点。1、妈妈走到我身边笑着问作业完成了吗2、我的文具盒里有三支笔一支铅笔一支钢笔还有一支圆珠笔给下面句子加上标点。1、妈妈走到我身边,笑着问：“作业完成了吗？”2、我的文具盒里有三支笔：一支铅笔，一支钢笔,还有一支圆珠笔。五、回顾总结。小作者善于思考，勤于观察，大胆想像，勇于创新，我们大家是不是应该向他学习。让我们再次感受小作者是怎么做的。(分角色读.)六、作业。1.语文课堂作业第12页三、四题。2.把这个故事讲给爸爸、妈妈听听。板书：5.红马的故事老师画得妙牛、百合、小丑、狮子、椅子老师讲得好高兴画什么就画什么。用脑筋想，用眼睛看啦！老师评得好很好！就是要这样画！
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