校园霸凌活动计划以及总结过程材料校园霸凌的罪魁祸首在校园欺凌和暴力事件中，最可怕的，是施暴者的不以为然。有些孩子“天真地”认为暴力行为是可以被接受的、是能够解决问题的；有些孩子想当然地把暴力当作一个“引起关注”或是“树立威风”的方式""这些现象的出现，折射出的是青少年价值观的扭曲。生理因素。青春期孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，也是导致青少年暴力行为多发的重要原因。更主要原因是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。这与其所处环境有关，包括家庭、社会等多方面。在很大程度上，校园霸凌的根在家庭。许多施暴孩子有相似的家庭背景，或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。社会大环境也会潜移默化影响孩子，成为校园霸凌滋生土壤。做事不讲程序规则、处理问题简单粗暴、缺乏沟通""当孩子接受了、习惯了暴力的环境，暴力对他们而言就是一种正常现象。一旦现实生活中出现了矛盾，他们就会不自觉地将暴力行为应用到现实中。孩子学会这几招，对霸凌说不。1、不能“怕”字当头。“不良少年”所实行的第一次拦截往往都是一种试探。第一次如果妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，会带来恶性循环。有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。2、要及时向学校、家长报告。勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，在遭受霸凌后要及时向学校、家长报告。不要因害怕而忍气吞声，这会在无形中助长对方的气焰，使得对方以为第1页共2页你软弱可欺，这样往往会导致新的悲剧发生。3、要搞好人际关系，慎重择友。家长要对孩子交友选择进行教育，多交“益友”，不交“损友”。一个有广泛、良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。对已经受到暴力侵害的学生要多安慰，但不应鼓动或煽动其找人报复。4、家长和学校都应言传身教。家长和老师对待问题都不应该用暴力解决，而应以建设性的方式与孩子沟通。对施暴学生不要一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解他们施暴行为的前因后果，让他们敢于为自己的行为承担责任。第2页共2页
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