实用精品文献资料分享人美版十一册美术教学设计（二）6、《自制小相框》（设计应用）教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程：一、实物导人，揭示课题。1、课前师生准备小相框的实物。研究：用途、外型、色彩、图案。2、揭示课题。二、探究活动。1、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。2、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。四、作业评价：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。评选设计之星。五、小结拓展：实用精品文献资料分享可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？六、教后反思：7、色彩的调和（造型表现）教学目标：1、认知：学习色彩调和方法，感受色彩的变化。2、智能：了解色彩调和知识，提高学生色彩审美感受能力。3、情感：感受色彩调和在生活中的运用，体会色彩调和带来的美感。教学重点：了解色彩调和的方法。教学难点：以更多的方法进行色彩调和，完成色彩调和的作业。教学准备：水粉用具。教学过程：一、欣赏感受。1、欣赏色彩调和的作品《鸡冠花》在淡淡的阳光照耀下，红色的鸡冠花与绿叶和谐地相互辉映，使画面浓艳却不浮躁。2、提问：你能从这样的色彩搭配中体会到色彩调和的美感吗？3、小结：色彩调和通常指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。二、研究活动。1、欣赏色彩调和范画。教师介绍两种简单的色彩调和方法调和方法A：混入同一种黄色调和，作品为黄色调。调和方法B：混入同一种灰色调和，作品为灰色调。2、学生思考：你还能想出其他的方法来调和色彩吗？学生思考后回答。3、实践学生的想法。三、艺术实践。想一想，学生作品用了什么方法使色彩调和？你也试着创作一幅色彩调和的作品。四、展示作业。组织学生展示自己的作品。五、评价作品。实用精品文献资料分享1、介绍你画中的色彩调和的方法。2、表达了什么样的感受？3、你认为自己画的优点是什么？还有什么不足？课后记：第8课：《画一幅色彩和谐的画》（造型表现）教学目标：1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。教学重点：了解邻近色的知识。教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。教学准备：色相环、水粉用具、学生优秀作品。教学过程：一、分析色彩。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。二、研究体会。欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。1、小组研究。数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？不同的邻近色带给你哪些不同的感受？2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。三、欣赏感受。1、欣赏优秀的学生色彩作品。2、谈一谈自己的感受。3、说说自己的创作思路。四、艺术实践。选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。五、展示评价。1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。实用精品文献资料分享2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。六、课后拓展。和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。课后记：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。七、教后反思：8、...
VIP
