浅谈音乐教学中的素质教育胡家庙中心校姚静近多年来，我们的教育注重素质教育，音乐教学是素质教育的一部分，也是由应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。然而艺术教育就放在了一个相当重要的位置。特别是我国的一些高等院校开设的美育课，更进一步说明了音乐教育对于素质教育的全面发展起到了积极的促进作用。“素质”，它包括的内容很多。那么音乐教学能为素质教育起到一定的作用吗？我认为有一定的作用。因为音乐作为一门艺术，它以美感人、以情动人、以音调人，它表现出的精神和美的魅力，具有独特的审美特征和教育功能。音乐最能体现出人们的内心活动及感情的抒发，是情感表达的具体表现，对于青少年的精神陶冶、审美能力的培养、智力的启迪、想象力的培养有着重要的作用。一、音乐教育能对学生进行思想品德教育和爱国主义教育古今中外的伟大思想家、教育家都非常重视音乐的德育教育功能。孔子说：“乐也者，施也”。伟大导师列宁认为，音乐是对人们进行教育的有利工具。党和国家向来注重音乐的教育作用，早在革命初期党就利用音乐这个武器，宣传群众、动员群众，特别是通过唱革命歌曲来宣传革命思想，鼓舞人民斗志，揭露敌人阴谋，振奋人的精神，成为宣传战线上的强大武器。在中国人民革命斗争历史上，许多优秀的音乐作品及其深刻的思想，唤起了广大民众的革命热情，激发了斗志，坚定了信心和决心才能使革命胜利。聂耳创作的《义勇军进行曲》，在作品中把工农群众对统治阶级的残酷剥削和压迫所造成的饥寒交迫生活的愤怒和反对帝国主义侵略的激昂情绪表现的淋漓尽致，用响亮军号吹遍了全国，唤醒了处在最危险时期的中华民族，激励千千万万同胞拯救国家，爱我们的国家，捍卫我们的国家。还有《中华人民共和国国歌》，更加鼓舞了中国人民的士气。今天，我们再唱起时，仍然鼓舞人心，催人奋进，教育年轻的一代要踏着革命先烈的足迹，向着美好的未来“前进！前进！前进进！”音乐的魅力万千，调跃着万千学子奋发向上，建设祖国，教育青年一代热爱生活，热爱党，热爱中华人民共和国。《父亲》、《母亲》、《儿行千里》，这些歌曲以它优美、和谐的旋律陶冶孩子们，使他们从小懂得应该尊敬父母，爱父母，体谅父母的艰辛。《父亲》歌词中有这样一句：父亲是儿那登天的梯，最能表达出父亲是孩子成材路上的梯子；《母亲》中有这样一句：不论你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。这说明了人们不能忘自己的母亲；《儿行千里》中的儿行千里母担忧，这些优美而精辟的语句，表现出中华民族的传统美德，渗透着亲情的伟大，也从侧面给学生写作起到了一定的作用，学生可在作文中运用他，生活中要把语言变为行动，这样既起到了对学生的思想素质教育，又起到了文化素质教育。还有《三个和尚》这首歌中，对学生的思想素质也起到了教育作用，教育学生要团结一致，热爱集体、互相帮助、全力合作，不要像三个和尚那样结果没水喝。二、音乐教学对学生进行“审美”教育美育的任何一种手段及其功能都具有激起人们情感的作用，而音乐教育与其他教育相比更容易激起人们的情感而达到以情动人，以美感人的目的。它用情感语言说话，并且通过直接接受的形式来反映人们的思想感情。音乐是心灵的语言，内心世界的感官，音乐的意识形态是潜移默化的，用美学的原理去影响人、感化人，使人的灵魂深处发生质的变化，使人在情感上产生共鸣，从而达到净化心灵，陶冶情操的作用。音乐的功能有两个方面：一是欣赏功能；二是教育功能。一方面褒扬先进的、优秀的、真善美的东西，另一方面则鞭挞落后的、愚昧的、假恶丑的东西通过歌词旋律来表达内心的情感，教育学生、听众懂得分清真假、美丑。欣赏贝多芬的《命运年交响曲》时，雄伟壮丽的凯旋曲展示了排山倒海的英雄气概，激昂有力的音乐使人感受到贝多芬在于命运作斗争的坚强意志，表现了人民战胜厄运的无比欢乐。这震撼人心的音乐，启发教育人们在生活中要做强者，要与命运抗争，要有拼搏精神，不怕困难，不怕挫折，向着理想的境界而爬。欣赏音乐的过程是审美过程，音乐教育就是要培养和提高人们的听觉审美能力；一首歌的歌词，是美句妙语的汇聚，是语言...
