测量心理学理论知识点一、概述（一）测量三元素：事物、数字、法则测量两个要素：既参照点和单位心理测量的定义：所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。定义的四层含义：P355（考点）心理测验的性质：1、间接性2、相对性3、客观性（二）根据量表精确程度，将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。1.命名量表：只能对事物进行分类，具有区分性.2.顺序量表:能把事物分等，具有等级性.大小关系,数值之间不能加减运算.如比赛排名.3.等距量表:能把事物作等距的分等，具有等距性.不但有大小关系,可相互加减,但因没有绝对的零点,所以不能乘除.如摄氏温度.4.等比量表:既有相等单位又有绝对零点.所得数值可做加减乘除.如体重,身高.（三）心理测验的分类：（考点）1.按测验的功能分类：智力测验；特殊能力测验；人格测验。2.按测验方式分类：个别测验（个别测验是临床上最常用的心理测验形式）；团体测验。3按测验材料的性质分类：文字测验（纸笔测验）；操作测验。4.按测验的严谨程度分类：客观测验；投射测验。5.按测验的要求分类：最高作为测验；典型行为测验。（四）三个重要人物：P3621.高尔顿（F.Galton）首先倡导科学心理测验的学者2.卡特尔（J.M.Cattell）卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中3.比内（A.Binet）1905年比内和西蒙发表的文章《诊断异常儿童智力的新方法》中的量表是世界上第一个正式的心理测验。二、测验的常模（一）常模团体：四个条件：两个重点处（大小、代表性）一般最低不少于30或100人；全国性常模，一般应有2000-3000人为宜（二）取样的方法：（考方法及意义）1、简单随机抽样2、系统抽样：要求目标总体无序可排,也无等级结构存在.3、分组抽样4、分层抽样：确定常模时,最常用的是分层抽样方法.（三）常模分数：=导出分数三、常模的类型：（重点）（一）发展常模（=年龄量表）（考点）1发展顺序量表：最直观的发展常模是发展顺序量表:最早的范例是葛塞尔发展程序表。2智力年龄：比内-西蒙量表中首先使用智力年龄的概念.求智龄的方法:P3693年级当量：=年级量表（考点）在教育成就测试中最常使用年级当量的单位通常为10个月，以10个月为一个年级。（二）百分位常模包括：1、百分等级：（必考）是应用最广的表示测验分数的方法,指在常模中低于这个分数的人数百分比。2、百分点（百分位数）：所对应的测验分数是多少。3、四分位数、十分位数，：是百分位数的两个变式。（三）标准分常模：P370（必考）P373图（重点）T分数(以50为平均数,以10为标准差)标准九分数。以5为平均数，以2为标准差标准十分，平均数为5.5，标准差为1.5；标准二十分，平均数为10，标准差为3（四）非线性转换：常态化（考点）（五）智商：重点是：离差智商（韦克斯勒将离差智商平均数定为100，标准差定为15）P371离差智商分数高于平均数一个标准差相当于84的百分等级。（六）常模分数的表示方法：1、转换表法：最简单而且最基本的表示常模的方法就是转换表。2、剖面图：是将测验分数的转换关系用图形表示出来。四、测验的信度（一）信度的定义：（考点）信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致程度。（二）信度的指标：1、信度系数与信度指数大部分情况下，信度是以信度系数为指标，它是一种相关系数。2、测量标准误：？（三）评估信度的方法：（四个名称和定义是考点）1、重测信度（=稳定性系数）：一般以2-4周为宜，最长不超过6个月。2、复本信度（=等值性系数）3、内部一致性信度：（1）分半信度（2）同质性信度（只考名称，不考计算）4、评分者信度：评分者之间平均一致性达0.90以上,才认为评分是客观的（注：P378第三单元基本不考）（四）影响信度的因素：1、样本特征：样本团体异质性的影响；样本团体平均能力水平的影响2、测验长度测验越长，取样越有代表性；测验越长，被试的猜测因素影响越小增加测验长...
