把握你的气质学情分析：气质是个人心理活动的稳定的动力特征，它仿佛使一个人的心理活动都涂上了个人独特的色彩。气质主要先天的，学生首先需要了解自己的气质气质没有好坏之分，而且和性格有一定的联系。学生了解自己的气质有助于根据自身的特点选择最适合的发展方向和人生道路。一、教学目标知识目标：使学生了解四种气质类型能力目标：通过测验让学生明白自己属于何种气质类型情感目标：学生根据自己所处气质类型扬长避短，接纳自己二、教学重难点让学生能够根据自己的气质类型扬长避短，完善自我。三、教具准备：PPT课件四、活动过程（1）导入上节课我们通过认识自己，意识到每个人都是独一无二的存在。为了与他人区分开来，每人身上都拥有不同的气质，这些不同气质类型的差异就是我们与别人区分的重要标志。气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。（2）介绍四种气质类型目前比较通用的说法将人的气质类型分为四种：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。A、胆汁质这种气质类型的人表现为：精力旺盛，工作能动性强，能以极大的热情投入工作之中；热情直率，容易与人交往，思维敏捷，反应迅速，遇事从容不迫，果断。此外，还表现为脾气暴躁，情绪不稳定，缺少耐性。代表人物：张飞、李逵、晴雯。B、多血质这种气质类型的人表现为：思想比较活跃，反应迅速，接受新事物比较快，有利于从事各种各样的创新活动；灵活性、适应性强，具有较强的应变能力，善于处理各种复杂的情况；善于交际，富有同情心，容易形成良好的人际关系。此外，还表现为情绪不稳定，容易变化，工作持久性差，不善于从事持久性的工作；决策轻率，欠思考。代表人物：韦小宝，孙悟空，王熙凤。C、粘液质这种气质类型的人表现为：沉着、冷静，在处理各方面问题时考虑周全；坚韧注意力稳定而集中，踏实肯干，具有较强的坚持性；情绪稳定，善于忍耐克制，不轻易外露情绪，与他人交际适度，既让人感到亲切又保持一定距离。此外，还表现为灵活性差，接受新事物差，创造性差。代表人物：鲁迅，薛宝钗。D、抑郁质这种气质类型的人表现为：具有较强的心理感受能力，观察力强，善于发现细小事物，往往能注意到其他人注意不到的细节；思维严谨，直觉性强，推理能力强，具有较强的预见性。此外，还表现为孤僻，不善交际，感情脆弱，意志力差，遇事缺少果断。代表人物：林黛玉。（3）确定你属于哪种气质的办法如下：1、把每题得分按下表题号相加，并算出各栏的总分。2、如果多血质一栏得分超过20，其它三栏得分较低，则属典型多血质；如这一栏在20以下、10以上，其它三栏得分较低，则为一般多血质；如果有两栏的得分显著超过另两栏得分，而且分数比较接近，则为混合型气质，如胆汁—多血质混合型，多血—粘液质混合型，粘液—抑郁质混合型等等；如果一栏的得分较低，其它三栏都不高，但很接近，则为三种气质的混合型，如多血—胆汁—粘液质混合型或粘液—多血—抑郁混合型。多数人的气质是一般型气质或两种气质混合型，典型气质和三种气质混合型的人较少。板书设计：符合比较符合符合与不符合之间比较不符合完全不符合210-1-2269141721273136384248505458胆汁质4811161923252934404446525660多血质1710131822263033394345495557粘液质3512152024283235374147515359抑郁质
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