第3课笑对生活第三框战胜挫折开拓进取【教学目标】情感态度和价值观目标：帮助学生初步树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理品质，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。知识与能力目标：认识人的生活态度、心理承受能力与困难、逆境的两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取精神状态的重要意义。懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。掌握战胜挫折的方法，解决生活中的困难。【教学重点和难点】1．战胜挫折的方法。2．勇于创新。【教学方法】合作探究、课堂讨论、讲授法【教学过程】一、导入：人生中，难免会遭遇困难，经历挫折。作为中学生来说，不仅要对困难和挫折有清醒的认识，还要掌握战胜困难和挫折的正确方法。二、新授（一）探究交流：“战胜挫折”1．交流展示：请同学们想一想，在现实生活中有哪些人和事，遭遇过重大的困难和挫折。2．谈谈新感受：结合教材谈一谈，在挫折面前不同的人会有哪两种不同的反应？分别会导致哪些不同的后果？乐观对待挫折的人：悲观对待挫折的人：过渡：巴尔扎克说过：“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却又是垫脚石，使你站得更高。”我们中学生要以正确的态度对待困难和挫折。3．拉拉我家常：指导学生阅读文本P40“蝴蝶破茧而出”的小故事，感悟其中蕴涵的人生道理，即要想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的一种磨练，也是一个人成长必经的过程。设疑探究：（1）蝴蝶的破茧而出给了你什么样的启示？（2）结合自身经历举例说明当我们遇到挫折时能否以正确的心态去对待。启发学生结合自己的理解和体验说明,并点评补充。归纳总结：挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每个人都可能会遇到，但挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视。4．拓宽视野：结合文本P41“知识链接”内容，简介耐挫力的有关常识。5．比比知识面：引导学生阅读教材P41“反挫训练”，思考后回答问题，（1）反挫训练的方法共有哪些？（2）哪种方法适合自己，选择适合的一种演示说明。（二）辨别分析：“挫折与创新”1．辨辨新疑难：阅读教材P42“勇于创新”一小节内容，然后思考感悟。有的同学认为“挫折归挫折”，“创新归创新”，二者之间应当说没有任何关系。你的见解是一样的吗？2．看看谁最行：教材上讲述了一枚小小的回形针竟然能有3万种用法，那么，同学们，请你展开想像的翅膀，向同学们介绍一张纸能有多少种用法呢？3．创新有什么意义？中学生怎样培养创新精神？1三、课堂小结：通过本节课学习，你有什么收获？2
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