认识几分之认识几分之几几复习引入复习引入新课教学新课教学巩固练习巩固练习下一页课后拓展()()()()91612151用分数表示涂色部分的面积用分数表示涂色部分的面积返回这样的3份，41)()(1443返回拿一个圆，把它平均分成4份，一份是它的；就是四分之三，写作：，它是由个3拿一张长方形纸，把它平均分成5份，一份是它的；51这样的两份是2个51就是它的五分之二，写作。52这样的4份是（）个，就是它的（）分之（），写作514五四54返回左图把一条线段平均分成了（）份，一份是它的；661615份是（）个，就是它的（）分之（），写作。561六五6565像、、、、这样的数，都叫做分数2131324151分子分数线分母232分数23分子表示占其中的几份分母表示把一个物体分成几份表示平均分的意思选出合适的分数来表示各图中的涂色部分。答对了！答错了！316210475326184105返回用分数表示下面每个图里的涂色部分。用分数表示下面每个图里的涂色部分。()()()()538665125返回看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数。看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数。是（）个3231是（）个)()()(125959是（）个)()(7107)()(110返回写出合适的分数。2——64——64——82——54——83——54——106——10分别表示出下面长方形的和：5253<5253涂一涂：6665>52536665涂一涂，比一比：<>你有什么发现？同分母的分数比较大小，分子大的分数大，分子小的分数小。1角是1元的，5角是1元的，8角是1元的。110510810请你说说，1角是1元的几分之几？5角和8角呢？5分米=（）米3厘米=（）米7克=（）千克9千克=（）吨51031007100091000考考你！分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：23古印度：古巴比伦：再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。23我国古代：古埃及：相信通过今天的学习，相信通过今天的学习，你一定有不少的收获，你一定有不少的收获，请把它记录在今天的学请把它记录在今天的学习日记中吧！习日记中吧！相信通过今天的学习，相信通过今天的学习，你一定有不少的收获，你一定有不少的收获，请把它记录在今天的学请把它记录在今天的学习日记中吧！习日记中吧！
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