现在家庭大都是独生子女，父母、长辈对孩子十分宠爱，所有的事情都为孩子包办代替，结果使孩子成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。加上孩子年龄小，很多学生没有劳动意识，缺乏生活自理能力，不愿参加劳动，没有吃苦耐劳的精神，结果助长了学生的惰性。梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情，养成良好的劳动习惯，为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。因此我决定在班级开展《我是自理小能手》的主题班会。1、通过活动让学生从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与劳动。2、让学生初步学会一些自我服务技能。3、通过活动，让学生懂得一名合格的小学生，必须告别依赖，努力培养自己独立生活的能力。4、使学生体会劳动的乐趣，并热爱劳动。本节班会的重点是通过活动，让学生知道自己的事情自己做，认识到劳动的作用。难点：教育学生用小手做力所能及的事情，养成自己事情自己做的好习惯。学着用劳动为父母为他人送去温暖。“教学如果不调动学生的兴趣就是在打冷铁”早已成为人们的共识，这一原理同样也适用于主题班会的设计理念。主题班会必须调动和激发学生的情感过程，产生情感的共鸣，才能实现道德移情，进而改变道德行为。因此，从主题班会的设计和实施理念上必须给学生体验的空间和自主选择的机会，使他们真正成为道德的自我建构者。本次班会将围绕“自理”二字，分三个板块进行。第一板块：评一评，感知自理。第二板块：比一比，争先自理。第三板块：学一学，实践自理。最后由班主任对此次班会做出总结点评，在理论和实际两方面加强引导，强化和巩固此次班会成果。1、培训活动主持人，确定评委。2、活动中关于“比一比、学一学、评一评”的准备工作。3、课前教唱歌曲《我有一双勤劳的手》和《劳动最光荣》。4、课前奖品及“劳动小能手”的奖章。1、排练相关的文艺节目。2、准备袜子、肥皂、小水桶。首先，由猜谜语激起学生的参与兴趣，引出班会主题：一棵树上五个杈，不长叶来不开花，大人小孩全都有，吃饭劳动全靠它。同学们，你们猜猜它是什么？接着主持人引出小品：“同学们，我们每个人都有一双手，可有的人拥有的是一双勤劳的手，有的人拥有的却是一双懒惰的手。下面我们就来看看亮亮的手。（小品表演《亮亮的手呢？》）（设计意图：这个小品所揭示的内容是学生生活中经常发生的情景：亮亮无论做什么事情都要叫妈妈帮忙，可见亮亮的手毫无作用。小品的呈现，使学生直观的感受到他们生活的情景，反映出多数孩子在家中从不参与劳动，自己的事情别人做的真实情形。）看完小品后，请同学们谈谈自己的感受，学生很容易就联系到了自己的生活，所以感受谈得很真实。接着为了深化同学们的感受，主持人请同学们对照发下去的表格进行自我评价，看看自己能做些什么？（设计意图：评价表格的呈现，使学生更加明确了自身自理能力的不足，更加明确了自己的事情自己做的道理。）在这一板块中，同学们进行了一次自理能力小比赛，看看谁是自理小能手。比赛有四项内容，分别是：（1）穿衣服比赛。（2）整理书包比赛。（3）系鞋带比赛。（4）系红领巾比赛。比赛结束后，在评委既家长代表评分同时请学生表演快板《别看我人小》。接着评委宣布比赛结果，颁发自理小能手奖章，并请冠军选手发表获奖感言。（设计意图：这一板块的设计，使学生直接参与到劳动中去，既激发了学生的劳动热情，又体验到了劳动的乐趣；既享受到了成功的喜悦，又为学生树立了自理的榜样。）这一板块，请家长现场教学生学习如何洗袜子。学习后主持人请学生畅谈学做家务的感受，表达今后自己的事情自己做的决心。并以一首歌伴舞《劳动最光荣》升华学生的情感。（设计意图：此板块的设计使学生在学习中感受劳动的价值和意义，肯定自己的劳动成果，树立学生自己的事情自己做的信心和决心。）同学们，世界上最美好的东西都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。老师真心的希望你们每个人都拥有一双勤劳的手，一双能干的手。希望你们从今天开始学习自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，从小养成自强、自立的好...
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