王光军王光军木棍木棍黄肚皮黄肚皮王光军王光军木棍木棍黄肚皮黄肚皮写字不规范引起的笑话写字不规范引起的笑话1郭沫若说：“培养中小学生写好字，不一定人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”2端端正正写字，堂堂正正做人从字看一个人的性格——谨慎者：字体较小，基本上不会写或不写潦草的字。有毅力者：笔压很重。热情的人：字体大、笔画柔、书写流畅。朴实的人：字体不美观，笔画生硬。理想远大者：兼有豪放和固执者的特点。4让快乐流淌于笔尖——有效写字教学颍州区清河小学：马国英5二、写字教学的要求和学段训练重点：•1、中小学写字教学总要求：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。2.小学各年段对于写字的要求6•1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁5略6、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第二学段（3、4年级）1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写3、有初步的独立识字能力，会运用序检字法和部首检字法查字典、词典4、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（5、6年级）1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度3略4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。3、写字教学的要求和学段训练重点：•学段写字教学要求——能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。8低年级：姿势正确，字体规范、端正。高年级：养成良好的写字习惯、有一定的速度。三、写字教学应加强指导的具体内容9三、写字教学应加强指导的具体内容学生学写钢笔字过程中常见的问题：•1、用力大，写得重，划破本子。•2、写错不易擦，拉拉抹抹。•3、字体过大或过小。•4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。•5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。•6、追求速度，没有质量。•7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。10（一）指导学生正确选择，正确使用、保管书写工具：•粗细适中、长短适宜、轻重适当。•笔头不宜过细或过粗。•墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。•一是使用后及时盖上笔帽。•二是坚持每月清洗钢笔一次。•三是运用正确的握笔姿势11（二）指导学生养成正确的写字姿势：12（三）抓好转折点，培养正确的执笔方法13141516写字歌写字姿势很重要，头正身直要坐好，两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳，手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢！四严格要求、认真指四严格要求、认真指导，持之以恒进行训练。导，持之以恒进行训练。四严格要求、认真指四严格要求、认真指导，持之以恒进行训练。导，持之以恒进行训练。每一课有重点指导的生字，每一次有每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。重点指导的笔画。作业布置坚持一个“少”，保证一个作业布置坚持一个“少”，保证一个“好”。“好”。18古时候有个叫怀素的和尚。他从小就喜爱写字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写字进步很快。那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿了。怀素长大后，成了有名的书法家。有一次吃午饭，王羲之正在专心致志地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，...
