信息技术培训学习心得体会宁乡一中梁国军在信息技术培训过程中，我越发的深刻地认识到发挥学生的主体地位，提高课堂教学的实效性是实施新课改教学永恒的主题，是教师永远的追求。实施新课改以来，学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的教学过程中，学生主体作用的发挥往往还不够理想。在不断推进新课改的进程中，这就需要我们在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中。发挥教育信息化优势，打造调动学生主观能动性的平台。在多媒体的使用方式和时机上，如果过分突出教师的“表演”，教师口若悬河、滔滔不绝地唱独角戏，连珠问之后继之以精彩解说和绚丽的演示，必然导致学生缺少必要的课堂读书、思考与讨论的时间，缺少主动参与学习过程的机会。当我们出示材料或提出问题之后，不妨慢些走、缓一缓，把美的享受留给学生,留出观察与思考的时间，让学生来仔细体会、反复揣摩、切身感悟，以便于学生能够真正地理解和掌握知识，形成观点。这样突出了学生在学习过程中的主体地位，有利于发挥学生的主观能动作用，提高我们的课堂实效。成功的软件应成为教师教学活动中的有声有色的助手。让课堂教学回归生活，发挥学生的主体作用。在新课改前进的旅程中，让思品课堂回归生活，真正发挥学生的主体作用是重中之重的大事。教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的生活，善于开发和利用高中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学。
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